电工电子技术考试题.docx
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1、电工电子技术考试题 【摘 要】中职生的培育目标是具有肯定实践操作实力和理论基础学问的技术人才,理实一体化作为目前中职学生专业学习的主要方式,在详细操作中,受任课老师的教学方式和教学理念的影响程度较大,效果不尽相同。在教学中,如何激发学生的学习爱好,使学生学在其中乐在其中至关重要。【关键词】中职;理实一体化;教学;爱好当前,中专招生形势发生了改变,生源质量相对下降,初中阶段学生感到难学的课程主要是物理、化学,但那时的课程内容简洁,涉及的现象直观,多为生活中有体验的内容,学生有较多的阅历,学习起来有熟识之感。现在基础较差的学生去学习高深的电子电工系统理论、概念,会产生枯燥、乏味感,专业对他们失去吸
2、引力,再加上部分学生由于思想上没有足够的重视,起先跟不上进度了,学习中问题也越积越多,胜利的体验也越来越少,学习爱好渐渐减弱。学校一些从事一线教学的老师,未能依据学生的现状科学组织教学,仍旧根据过去的模式,只顾完成授课安排了事,很少顾及学习效果,教与学没有得到有机的统一,不能充分调动学生学习爱好,同时有些学校实训条件与教材要求有教大的差距(偏理论,偏难),专业课课时少,有些学校老师不得已以理论教学为主,做一些象征性试验。因此,目前在中职学校构建乐学理实一体化教学体系尤为迫切。一、乐学的理论依据1.建构主义认为学习者获得学问的多少取决于学习者依据自身阅历去构建有关学问的意义的实力,而不取决于学习
3、者记忆和背诵老师讲授内容的实力。2.实践论指出:学问是人类实践阅历的结晶,“学问来源于实践”。学习过程中主要是把前人的相识转化为自己的相识。这是一种特别的相识过程,而实践是促成这一转化的关键。“乐学”的核心是调动学生学习的主动性和主动性,使学生在学习过程中既不感到惊慌,又不感到厌倦,能够心情安逸,主动参加,产生胜利的愉悦感。3.爱因斯坦曾说过“爱好是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱中产生的”。我国古代闻名的教化学家、思想家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热忱和剧烈的求知欲望,才能以学为乐,
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