2022数学教师实习总结5篇.docx
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1、2022数学教师实习总结5篇 数学老师实习总结1 转瞬间,一年过去了,在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但肯定是我成长最快的一年,是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下: 一、师德方面:加强修养,塑造师德 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是老师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了
2、给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面:虚心求教,强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不
3、但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。
4、为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我所能去提高自身水平,争取较精彩的完成新高一教学。为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢基础学问,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,接着向其他老师学习,抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程,虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课,仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来,通过仔细学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老老师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖,并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成果也证明了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果,所辅导的学生在“
5、江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖,同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和主动学习各类现代教化技术。 五、不足之处 反思一年多的工作,自己在一些细微环节工作上还存在着不足,特殊是学
6、生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注意工作中的细微环节,尽量使自己的工作做得扎实。数学老师实习总结2 经验了为期8周的实习生活,我尝试到了身为一名老师的苦与乐,也深深地体会到了一名老师所肩负的责任;在这些日子里总结出了几点,我能以老师的身份严格要求自己,为人师表,到处留意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,敬重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导看法,完成我们的实习任务,希望我的这篇数学教化实习总结可以给大家作为参考范例。 我实习所在学校是河源市和平中学
7、,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下: 1、课堂教学:完成教案数28份,上课数31节,其中3节重复课; 2、班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动; 3、教化报告:完成一份教化调查报告。 一、数学教学工作 我教的是高一(10)班的数学,由于只有一个班,所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上,指导老师陈敏能就跟我说:“这个班的数学很差的喔”10班原班主任梁智创老师也跟我介绍了,这两年和中始终在扩招,招了好些择校生,今年高一年级有20个班,其中又根据学生的入学成果将班级分为8个提高班和12个一般班,我们班是一般班,基础比较差的。经过两天向老师的了解,从
8、成果单的分析以及和学生的接触,的确,这个班的数学基础比较薄弱,就对于函数这一部分的学问驾驭得很不好,许多同学连怎样去推断函数都不会,许多简洁函数的定义域和值域也不会求,对于分段函数更是无从下手,我觉得对于这一问题的出现,是学生对函数的概念不理解,没能抓住其重点以及其实质;还有就是许多学生告知我他们连初中的数学学问都没有学会,对于这个状况,真的不乐观;还有学生向我诉苦:“老师,我初中数学都学得挺好的,为什么一到中学,我还是那么仔细的学习,但是就是成果跟不上去,许多题老师课堂上讲我听得懂,但是一让我自己做,又不知道从何下手了。”对于这些学生,我一边以坚决的语气激励他们:“不怕,万事开头难,中学学问
9、相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来,适应难度较大的中学数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况,给他们那进行了相关学问的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时,留意培育学生学习数学的爱好,上课时留意学生心情的调动;另外,
10、还特别注意学生对学好数学的信念,我发觉,许多学生对数学已经失去了信念,我会时常去激励他们,激励他们要自信。 为了尽量给学生更多的课后辅导,每周一晚上的数学下班课,每周的自习课以及室内自习的体育课,我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热忱都不是很高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。常常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中,我发觉他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如二次函数最值问题,复合函数的单调区间,指数函数以及对数函数的性质,至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后刚好复习的习惯
11、,该记的公式、定理、学问点还没记好没有理解好就做作业做练习,导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我埋怨说,一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,都没有时间做更多的题了。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避开让他们太过依靠老师,培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中,刚好了解学生的学习状况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大确定时,虚心地向陈老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还学会了如何运用e_cel软件进行统计、排名。 上课阶段,指导老师给我支配的课还是很足够的,共28节,而且许
12、多时候都是每天一节新课,这就要求我必需充分利用好课后时间去细心琢磨教材,我与另一个队友常常是一起探讨教法、例题、习题设计等内容,进行备课,然后具体写教案,而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习状况,尽量让学生在课堂上都能听懂,以便更好地汲取相关学问,争取让课堂效率达到。然后交给指导老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前熟识甚至是背出整个教学流程。 我的每节新课陈老师都会特别负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。陈老师是个幽默有阅历的老师,所以在课堂上,他也特别注意我的语言表达实力,要求我用生动幽默的语言去吸引学生
13、的留意力,引起学生的爱好,的确,每次陈老师上课,学生们都会很爱好盎然,这个就是幽默的魅力。 在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,有时希望多给学生讲点,忽视了给学生思索得时间,课堂气氛不活跃,语言不够生动幽默。 总之,在这学期的教学工作中收获了许多,提高了许多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务实力、充溢自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的实力、注意细微环节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、
14、更实在。数学老师实习总结3 我实习所在学校是_中学,实习基本内容包括两部分:课堂教学和教化调查。基本状况如下: 1、课堂教学:完成教案数28份,上课数31节,其中3节重复课; 2、教化报告:完成一份教化调查报告。 经验了为期8周的实习生活,我尝试到了身为一名老师的苦与乐,也深深地体会到了一名老师所肩负的责任;在这些日子里,我能以老师的身份严格要求自己,为人师表,到处留意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,敬重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导看法,完成我们的实习任务。 一、数学教学工作 我教的
15、是高一_班的数学,由于只有一个班,所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上,指导老师就跟我说:“这个班的数学很差的喔”原班主任老师也跟我介绍了,这两年_中学始终在扩招,招了好些择校生,今年高一年级有20个班,其中又根据学生的入学成果将班级分为8个提高班和12个一般班,我们班是一般班,基础比较差的。经过两天向老师的了解,从成果单的分析以及和学生的接触,的确,这个班的数学基础比较薄弱,就对于函数这一部分的学问驾驭得很不好,许多同学连怎样去推断函数都不会,许多简洁函数的定义域和值域也不会求,对于分段函数更是无从下手,我觉得对于这一问题的出现,是学生对函数的概念不理解,没能抓住其重点以及其实质;还有
16、就是许多学生告知我他们连初中的数学学问都没有学全,对于这个状况,真的不乐观。 还有学生向我诉苦:“老师,我初中数学都学得挺好的,为什么一到中学,我还是那么仔细的学习,但是就是成果跟不上去,许多题老师课堂上讲我听得懂,但是一让我自己做,又不知道从何下手了。”对于这些学生,我一边以坚决的语气激励他们:“不怕,万事开头难,中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来,适应难度较大的中学数
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