2019七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读教案1 (新版)新人教版.doc
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1、1第三节第三节 地图的阅读地图的阅读教案教案第一课时一、教学目标 知识与技能1通过阅读各类地图,使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。 2通过计算、比较等方式培养学生的读图能力,帮助学生建立起地图的空间概念。 过程与方法通过活动的设置,激发学生探究的兴趣,引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法,并在今后的生活中加以应用。情感、态度与价值观通过学习地图方向的辨别等知识,培养严谨的科学态度。 二、 教学重点、难点 重点:比例尺的相关知识、方向的辨别。 难点:地图上方向的辨别。 三、教学方法 启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。 四、 教学准备 地
2、图、多媒体课件。 五、 教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图感受地图之美导入新课师:同学们,大家喜欢旅游吗?如果要去旅游,需要带哪些东西呢?下面我们一起来浏览一些地图,一同感受地图的实用和美丽吧!学生回答:地图等。 学生通过课件浏览世界地图、中国地图、临沂市地图、景点旅游地图等地图图片。用一些地图引入新课,让学生“感受地图之美”,2这样容易激发学生的学习兴趣。探讨地图之用交流探讨师:刚才看了这么多美丽的图,那地图有哪些用途呢?组内交流展示汇报通过探讨,让学生体会到学习地图知识的必要性。承转下面我们就来探讨阅读地图的方法吧! 阅读地图之法识图例(一)地图“语言”图例课件显示一些常用图例师引
3、导点拨:图例是对地图各种符号和注记的说明。1尝试对照课件或课本自学本部内容2以竞赛活动的形式练习运用:写出下列图例所代表的地理事物。采用学生自学的形式,培养学生的自学能力。以竞赛活动的形式,面向全体学生,3激发学生的积极参与意识。阅读地图之法学比例尺(二)地图“语言”比例尺多媒体出示本小节的学习问题:(1)比例尺表示_比_缩小的程度。公式= 。 比例尺表示方式主要有_式、_式、_式三种。 (2)乙图中,台湾岛地图的比例尺的表达方式为 式,转化为数字式为 ,用文字式表达为 。(3)在台湾地图上,量得高雄到台北地图上的直线距离约是 7 厘米,两地间的实地距离约 为千米。 (4)比例尺的大小:数字比
4、例尺的分母愈小,比例尺愈 ;分母愈大,比例尺愈 。 师引导点拨: 强调:计算时注意单位的统一。1千米=100000 厘米 归纳总结:比例尺是一个分式。分子为 1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即1学生对照自学提示,尝试学本小节内容。 2组内质疑交流,提出未解决的问题。 3找一位同学上前给大家展示比例尺的三种形式的转换,并讲解自己量算高雄到台北间的实地距离的思路。学生讲解:首先要量出图上两点之间的图上距离,再根据图上 给出的比例尺进行计算,从而得出两点间的实地距离。 在教师的引导下,明确比例尺大小的比较。联系小学时学过的知识,注重新旧知识的衔接。通过学生的讲解,加深对比例
5、尺的理解,让学生熟练掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。4比例尺愈小。承承转在地球仪上是如何辨别方向的?地图上的方向应该如何辨别呢? 阅读地图之法辨方向(三)地图“语言”方向方法一: 一般定向法,动手指一指 课件展示 :地平面上的八个方位。提出趣味问题:在教室里,我的座位在某某同学的什么方向? 方法二: 指向标定向,动手画一画 师引导点拨: 在有指向标的地图上,其箭头代表正北方向,判断方向时可采用绘图法(指向标平移法)。 归纳总结:画出指向标的步骤:即在需要判断方向的两点中任选一点,顺指向标画出其正北方向,再分别画出东、南、西三个方向。 学生自学,并结合课件明确地平面上的八个方向,并
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