《有无相生》.ppt

有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。 老子.道德经 宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水气候分为冬和夏春和秋，没有那些非正义的事情，人们.

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《有无相生》.docx

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流有无相生精品文档第 10 页有无相生第一课时教学目标1 重点学习选文第13456则；2掌握相关实词虚词，句式等文言现象；3 把握老子的人生智慧及启示意义教学重点.

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《有无相生》教案.doc

有无相生教案教学目标1 重点学习选文第 13456 则;2 掌握相关实词虚词，句式等文言现象;3 把握老子的人生智慧及启示意义。教学重点在诵读的基础上梳理课文，积累掌握掌握各类文言知识。教学难点体会老.

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有无相生 (2).ppt

其安易持,其未兆易,其脆易泮,其微易散.为之于未有,治之于未乱.合抱之木,生于毫末.九层之台,起于累土.千里之行,始于足下.民之从事,常于几成而败之.慎终如始,则无败事.做事要有预见,人及时处理好事.

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《有无相生》教案.pdf

1 有无相生教案 一教学目标:一知识目标:掌握本章的实词虚词及特殊句式;二方法目标:掌握阅读赏析古文的方法,提高阅读水平;三情感目标:辩证地看待老子 的思想,启迪学生的人生智慧 .二教学重难点及解决对.

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有无相生.ppt

坡头区一中坡头区一中 陈登菊陈登菊有有无无相相生生导入:导入:任何事物的发展,都始自于任何事物的发展,都始自于一一,没有没有一一也就没有也就没有二二,更不可,更不可能有百千万,这是一个浅显的道能有百千.

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《有无相生》PPT.ppt

2022711贵州省铜仁市第二中学2 道是老子思想的核心。道就是自然，路，道理，法则，规律。他说：道生一，一生二，二生三，三生万物。认为世间一切皆有道生出，道是万事万物的本源。 平时人们在求神问卦的时.

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判断有无呼吸.ppt

CPCRCandiopulmonaryCerebralResuscitation心肺脑复苏l使心跳呼吸骤停的病人迅速恢复循环呼吸和脑功能所采取的抢救措施,称为复苏或心肺脑复苏.CPRCPCR l lR.

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《有无相生》教学反思.doc

有无相生教学反思语文组 贺琳有无相生是人教版新课标语文选修课本先秦诸子选读中的第四单元,第四单元主要内容是老子选读,选文只有这一篇,较其他单元,选文内容较少,重在体会老子的相辅相成对立统一的哲学思想.

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《有无相生》ppt课件.ppt

菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学文文白白对对译译详详解解课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 选修选修 先秦诸子选读先秦诸子选读 有利于学习和创新的组织管理机制，创.

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《有无相生》ppt课件.pptx

有无相生老子 叁壹 作者简介作者简介 老子，又称老聃李耳，老聃李耳，汉族，春秋时期楚国苦县厉乡曲仁里人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人道家学派创始人。其被唐皇武后封为太上老君太上老君.

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《有无相生》知识讲解.ppt

有无相生有无相生有无相生 世界百位历史名人之一世界百位历史名人之一 ,我国古代伟大的哲学,我国古代伟大的哲学家和思想家,是家和思想家,是道家道家学派创始人,世界文化名人.学派创始人,世界文化名人.相传.

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《有无相生》PPT课件.ppt

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《有无相生》(上课实用).ppt

道生一,一生二,二生三,三生万物.老子出生的传说老子出生的传说 据传,被道教奉为太上老君的老子是彭祖据传,被道教奉为太上老君的老子是彭祖的后裔,在商朝阳甲年,公神化气,老子寄胎的后裔,在商朝阳甲年,.

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《有无相生》最新课件.ppt

老子选读导导入入 中中国国有有最最当当注注意意的的两两部部书书,一一是是儒儒家家的的论论语语,一一是是道道家家的的老老子子.这这两两部部书书,凡凡略略通通文文字字的的人人,都都应应当当一一读读,并并非.

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《有无相生》公开课.ppt

有无相生老子老子专题目标专题目标 1.阅读选文，掌握文中的文言知识； 2.把握老子对社会人生问题辩证的思考； 3.学习老子的论证技巧，批判地吸收老子的哲学思想，从中借鉴其立身处世的原则； 老子，姓李名.

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《有无相生》教案1.docx

有无相生,教学目的,1,初步了解老子的思想及其作品2,掌握本课的重点实词,虚词及特殊句式3,体会老子关于事物相辅相成,对立统一的哲学思想,培养客观看待问题的精神,学习重点,掌握课文中的的实词,虚词及特.

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《有无相生》教案3.docx

有无相生教案教学目标,1学习选文第3,4,5,6则,2掌握相关实词,虚词,句式等文言现象,3把握老子的人生智慧及启示意义,教学重点,掌握各类文言现象,教学难点,体会老子关于事物相辅相成,对立统一的哲学.

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《有无相生》教案2.docx

有无相生教案教学目标,1,进一步提升学生阅读浅易文言文的能力,2,了解老子的整体思想,3,思考选文中涉及的老子的宇宙认识观及人生智慧,包括后者对自己人生的指导意义,4,对别有会心处,能做一点阐发,议论.

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《有无相生》习题3.docx

有无相生习题延伸阅读阅读下面的文言文,完成1,4题,晏子之晋,至中牟,睹弊冠反裘负刍,息于途侧者,以为君子也,使人问焉,日,子何为者也,对日,我越石父者也,晏子日,何为至此,日,吾为人臣,仆于中牟,见.

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