《荆轲刺秦王》.doc

荆轲刺秦王教学目标：一知识与能力1积累文中的文言词句并进行归类整理。 2正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。 二过程和方法 1课前认真预习，反复诵读课文； 2查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价； 三情感.

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《荆轲刺秦王》.docx

荆轲刺秦王荆轲刺秦王说课稿 荆轲刺秦王说课稿 说教材:本课是新课标其次册第三单元的其次篇,是讲读课文.也是本册的重点文言篇目,在整套中学教材中占有特别重要的地位.本文是一篇篇幅较长的讲读文言文,所以处.

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《荆轲刺秦王》.ppt

战国策 战国策是西汉学者刘向所整理校订的一部战国时期的战国策是西汉学者刘向所整理校订的一部战国时期的史料汇编,是一部国别体的史书.该书记载了战国时期二百三史料汇编,是一部国别体的史书.该书记载了战国时.

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2-5荆轲刺秦王.ppt

成才之路成才之路语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修1 经经 典典 晨晨 读读 高高 考考 导导 航航 学学 习习 目目 标标课课 前前 预预 习习.

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第5课　荆轲刺秦王.docx

第5课荆轲刺秦王第5课荆轲刺秦王教案系列一 课题名称荆轲刺秦王三维目标1了解荆轲刺秦王的历史背景和过程,整体感知课文.2驾驭文言文中重要的字词句说明,提高翻译实力.3学会从人物的对话动作神态描写入手,.

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《荆轲刺秦王》(梁）.ppt

回顾回顾定语后置定语后置：1村中少年好事者，驯养一只。促织村中少年好事者，驯养一只。促织2军书十二卷，卷卷有爷名。木兰辞军书十二卷，卷卷有爷名。木兰辞3蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学蚓无爪牙之利，筋骨之.

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《荆轲刺秦王》符.ppt

战国策战国策 战国策战国策是一部是一部国别体国别体史书，经过汉代史书，经过汉代刘向整理编辑，定名为刘向整理编辑，定名为战国策战国策。全书全书共三十三篇，共三十三篇，是先秦历史散文成就最高，是先秦历史散.

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《荆轲刺秦王》(1).ppt

教学目标教学目标1. 复习复习战国策战国策的相关知识，积累文学常识，积累的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。文言文常见的字词和句式。2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术.

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5《荆轲刺秦王》.ppt

垫江五中垫江五中 谭晓锹谭晓锹学习目标学习目标1学习学习廷刺秦王廷刺秦王这部分的内容,积累重这部分的内容,积累重要的文言实词虚词文言句式等.要的文言实词虚词文言句式等.2揣摩人物语言动作神态描写,分析.

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荆轲刺秦王课件.ppt

于易水送人于易水送人 骆宾王骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。 荆轲刺秦王战国策作品介绍 战国策是一部战国策是一部国别体史书，国.

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荆轲刺秦王练习.doc

荆轲刺秦王练习1指出句中通假字：1秦王必说见臣 2燕王诚振怖大王之威3今日往而不反者，竖子也 4秦王还柱而走5卒起不意2解释句中古今异义的词语：1仰天太息流涕 2樊将军以穷困来归丹3诸郎中执兵 4樊於.

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荆轲刺秦王--剧本.docx

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除荆轲刺秦王人物介绍:荆轲,秦王,秦舞阳旁白：公元前233年，秦国进攻诸国的脚步越来越近。燕太子丹为了拯救家国，派出勇士荆轲与秦舞阳前往刺杀秦王。临行，荆.

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讲课：荆轲刺秦王.docx

讲课：荆轲刺秦王 荆轲刺秦王教案 课型：讲读课 教学目标： 1学问与实力：了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。 驾驭文言文中重要的字词句说明，提高翻译实力。 学会从人物的对话动作神态描写入手.

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荆轲刺秦王》素材.ppt

荆轲刺秦王荆轲刺秦王素材挖掘与写作运用素材挖掘与写作运用素材清单 公元前公元前227年，荆轲带着燕督亢地图和樊年，荆轲带着燕督亢地图和樊於期的首级，前往秦国刺杀秦王。临行前，许於期的首级，前往秦国刺杀.

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荆轲刺秦王教案.doc

荆轲刺秦王知识与能力 1积累文中的文言词句并进行归类整理. 2正确分析鉴赏荆轲这个人物形象. 教学重点 1积累文言词语 2学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法 教学难点用正确的历史观价值观评价荆轲刺.

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荆轲刺秦王教案.docx

荆轲刺秦王教案 荆轲刺秦王 第三课时 教学目标：1.战国策长于叙事，学习其优秀的叙事技巧擅长取舍事务，有详有略。 2.战国策长于描写，学习通过语言动作表情神态，在尖锐的冲突冲突中来呈现人物的性格。 3.

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荆轲刺秦王说课稿.docx

荆轲刺秦王说课稿 荆轲刺秦王说课稿 各位领导，大家好。我说课的题目是荆轲刺秦王，为了说明我的教学设想，我从说教材说教法学法说教学过程等方面加以说明。 一：说教材： 荆轲刺秦王是中学语文必修1其次单元其.

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荆轲刺秦王教案.ppt

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还学习目标学习目标1掌握文言文基本的语法现掌握文言文基本的语法现象,理清叙事脉络.象,理清叙事脉络.2分析主要人物形象.分析主要人物形象.3评价荆轲刺秦王这一历史评价荆.

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2012《荆轲刺秦王.ppt

于易水送人于易水送人 骆宾王骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠.此地别燕丹,壮士发冲冠.昔时人已没,今日水犹寒.昔时人已没,今日水犹寒.教学目标教学目标知识与能力知识与能力1掌握常见文言掌握常见文言实词虚词.

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荆轲刺秦王--课件.ppt

第第5 5课荆轲刺秦王课荆轲刺秦王 晨读自主任务晨读自主任务晨读自主任务晨读自主任务课堂深度学习课堂深度学习读写能力提升读写能力提升课后素能精练课后素能精练晨读自主任务晨读自主任务课堂深度学习课堂深度.

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