教科版科学五上滑动与滚动课件.ppt

教科版科学五上滑动与滚动课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope.有生命必有希望.有生命.

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教科版科学《滑动与滚动》教学设计(共2页).doc

精选优质文档倾情为你奉上滑动与滚动 南苑小学 学习目标科学概念：1 通过观察实验，能说出摩擦力的大小与物体的运动方式滚动还是滑动有关。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。2 通过观察思考，.

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教科版科学五上46《滑动与滚动》ppt课件.ppt

滑动滑动滚动滚动一个物体在另一个物体表面运动,一个物体在另一个物体表面运动,有两种运动方式有两种运动方式 一个物体在另一个物体表面运一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式.动,有滑动和滚动.

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2023年教科版科学《滑动与滚动》精品教案.pdf

学习必备欢迎下载滑动与滚动南苑小学,学习目标,科学概念,1,通过观察,实验,能说出摩擦力的大小与物体的运动方式,滚动还是滑动,有关,对于相同的物体,滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大,2,通过观察,思考,.

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五年级科学上册《滑动和滚动》教学设计 教科版.doc

滑动和滚动单元名称运动与力课时安排共 课时第课时课题名称滑动和滚动教学目标科学概念:摩擦力的大小与物体运动方式滚动还是滑动有关对于相同的物体,滚动摩擦力大小,滑动的摩擦力大;运动的物体失去动力后自己会.

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教科版五年级级科学上册《滑动与滚动》.ppt

滑动与滚动教科版小学科学五年级上册界首市王集小学,牛俊测一测测量物体滑动和滚动的摩擦力结论n1,一个物体在另一个物体表面运动,有,滑,一个物体在另一个物体表面运动,有,滑动,和,滚动,两种方式,动,和.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版.doc

46 滑动和滚动学生素质发质目标1科学概念：摩擦力的大小与物体运动方式滚动还是滑动有关对于相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自己会停下来，使因为受到了摩擦力的作用；滚珠轴承.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版.docx

滑动与滚动一 教材分析本课教材主要分为三个部分。第一部分通过四幅图片了解滑动和滚动两种运动方式。第二部分用对比实验的方法测量物体滑动和滚动的摩擦力。第三部分制作滚珠轴承。三部分按照生活应用实验探究动手.

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教科版科学五年级上册6.滑动与滚动.ppt

教科版科学五年教科版科学五年级上上册册6.滑滑动与与滚动绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网滑动滑动滚动滚动一个物体在另一个物体表面运动,一个物体在另一个物体表面运动,有两种运动方式有两种运动方式绿色.

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教科版五年级级科学上册《滑动与滚动》课件.ppt

滑 动 与 滚 动教科版小学科学五年级上册 测一测测量物体滑动和滚动的摩擦力结论n1一个物体在另一个物体表面运动,有滑一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式.动和滚动两种方式.n2摩擦力大.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(2).doc

滑动与滚动教学设计 学习目标科学概念：1 通过观察实验，能说出摩擦力的大小与物体的运动方式滚动还是滑动有关。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。2 通过观察思考，能说出运动的物体失去动力后.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(5).doc

年级： 五年级 单元：运动与力学科：科学课题：滑动与滚动总序：第课时教学目标科学概念：1 物体有滑动与滚动两种运动方式；对于相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大；2 滚珠轴承是一种将滑动变为滚动的.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(1).doc

滑动和滚动学情分析五年级的学生已经进入了小学高阶段的科学学习过程，对一些科学概念有了一定了解，科学方法有了一定程度的掌握。他们的思维更具有逻辑性，数学知识的铺垫也已基本完备。在本册的学习中已经接触过许.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(1).docx

滑动与滚动教学设计科学概念：1通过观察实验，能说出摩擦力的大小与物体的运动方式滚动还是滑动有关。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。2通过观察思考，能说出运动的物体失去动力后自己会停止下.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(4).doc

滑动与滚动教学设计及说明 教科版小学科学五年级上册第四单元第6课教材分析滑动和滚动是教科版小学科学五年级上册运动和力单元的第6课，是在运动与摩擦力的基础上继续研究影响摩擦力大小的因素的一堂科学探究课.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(3).doc

滑动与滚动教案 理论指导1科学新课程重视交流技能的培养，让学生能在实验研究的基础上敢于并勇于发表自己的见解，提高语言的科学严谨性。2亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，因此，在科学课.

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教科版五年级级科学上册《滑动与滚动》课件[2.ppt

滑 动 与 滚 动教科版小学科学五年级上册 测一测测量物体滑动和滚动的摩擦力结论n1一个物体在另一个物体表面运动，有滑一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。动和滚动两种方式。n2摩擦力大.

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教科版科学《滑动与滚动》教学设计_机械制造-制造加工工艺.pdf

学习必备欢迎下载滑动与滚动南苑小学,学习目标,科学概念,1,通过观察,实验,能说出摩擦力的大小与物体的运动方式,滚动还是滑动,有关,对于相同的物体,滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大,2,通过观察,思考,.

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五年级科学上册教案-4.6滑动与滚动-教科版.docx

滑动与滚动教学设计 教材分析：滑动与滚动是教科版小学科学五年级上册第四单元运动和力的第6课，是在运动与摩擦力的基础上继续研究影响摩擦力大小的因素的一堂科学探究课。本课由两个探究活动组成。第一认识物体的.

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教科版五年级级科学上册《滑动与滚动》课堂实录.doc

精品文档如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版五年级级科学上册滑动与滚动课堂实录.精品文档.滑动与滚动课堂实录 课前活动T：上节课我们学习了运动与摩擦力，大家通过前面的学习知道，摩擦力的大小跟.

上传时间：2022-05-25   |   页数：4   |   格式：DOC   |   浏览：0