离婚老舍 解读.docx
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1、离婚老舍 解读 摘要:教材是一个学科基本学问的载体,反应和概括了这一学术领域内最重要的探讨成果。近年来,伴随着对上世纪文学理论的梳理与总结,很多学者与专家也将眼光投入到教材的回顾与思索上。他们既总结了近一百零一年来文学理论教材所取得的辉煌成就,也看到当代学科领域内教材所存在的种种问题。这里选取20世纪30年头老舍先生的文学概论讲义作为剖析的蓝本,以文学的本体性、理论的体系性、教材的时代性三个角度为切入点,并结合教材讲解并描述的方式与语言特色进行借鉴与学习。从整体上相识其学术价值与教化价值,发掘其当代意义,为推动现代文学理论体系建设、文学理论教材改革找寻启发。关键词:文学理论;教材;老舍文学概论
2、讲义文学概论讲义是老舍先生于1930年至1934年之间,任教于齐鲁高校时所编写的文学理论教材,生前没有出版,直到11014年才由北京出版社公开发行。这部教材在充分占有材料的基础上,结合作者自身多年的创作阅历与感悟,以纯文学的观念统摄全书,全面把握文学理论的基本体系并针对现实进行得宜的“本土化”选择。以下将从思想内涵与讲解并描述方式两个方面对该教材进行解读和分析,以了解我国文学理论教材草创时期的优良传统,为当代文论教材建设寻求典范。一、深刻的思想内涵1、以纯文学的观念统摄全书老舍认为:“文艺是纯然的生命的表现;是能够全然离了外界的压抑和强制,站在肯定自由的心境上,表现出特性来的唯一的世界。” 这
3、种文学观已初步具备今日纯文学概念的特色。老舍以此为编写的指导原则,统摄全书。首先,老舍以纯文学的观念对中国历代文论进行了梳理。从先秦起先,他首先指责了孔子“以诗为政治教化的工具”,认为这起先了中国文学“屈服于玄学之下,失去它的独立”的历程;接着充分确定了曹丕典论?论文的地位,认为这是“最早离开实效而专以文论文”;赞许陆机“对文学有相当的体认了解”,因为文赋既指出了“文学是心灵的产物”的本质,又探讨了“文字的配置、音声的调和”等作文的手段;确定了沈约的“四声八病”论,评价他“不能不算对言语的相识有了进步”,“证明那时候文学确是成了独立的艺术”。对于刘勰的文心雕龙,老舍认为其“影响肯定是害多利少的
4、,因为它塞住了自由创建的大路。”他评价 “文心雕龙并不是真正的文学指责,而是一种文学源流、文学理论、修辞、作文法的混合物。其次,老舍以纯文学的观念对“文学的特质”即“文学是什么”的问题进行了明确的阐释。老舍通过对美与哲学、美与道德关系的辩证分析,指出“感情与美是文艺的一对翅膀,想象是使它们飞起来的那点实力;文学是必需能飞起的东西。感情,美,想象,(结构,处置,表现)是文学的三个特质。”但这并未完全否定文学艺术的某些功利性价值,老舍认为“文学与别的艺术品一样,是说明人生的”,只不过“他们的哲理是用带着血肉的人生烘托出来的,他们的学问是以人情人心为起点”。由此可知,老舍并不完全解除文学应有的功利性
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