第1课《邓稼先》导学案 部编版语文七年级下册.docx
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1、 导 学 案 班级: 小组: 姓名: 部编版七年级语文下册导学案第1课邓稼先【学习目标】1.整体感知课文,借助小标题,复述并概括文章内容。来#源:%中&教网2.学习本文通过对比表现人物的写法,体会作者取舍材料的艺术和布局谋篇的手法。3.学习高尚的品格、坚强的意志和鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。第一课时学习过程:第一部分:学习探究一、初读感知理清思路w#ww.zzste%1.请同学们快速阅读课文,熟悉内容,体会感情。2.学生自由交流阅读感受。3.教师:同学们,本文的写作形式不同于以往我们学过的文章,请大家速读课文,准确把握课文中以下基本信息:(1)课文按小标题可分为六个部分,请同学们根据标题
2、,在自主合作的基础上概括各部分大意。(2)理解文中的小标题含义。(举例即可)学生速读课文,独立思考;然后小组内讨论;最后全班交流展示,教师引导、明确:(1)第一部分,展示背景。通过列举中国自甲午战争和八国联军时代开始的百年屈辱历史,引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家邓稼先。第二部分,简述邓稼先的生平,写了他不平凡的人生经历,特别是为研制“两弹”所做出的巨大贡献。第三部分,通过邓稼先与奥本海默的比较,凸显了邓稼先忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分,写作者与邓稼先50年的友情及1971年访问中华人民共和国的经历,表达了作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险,
3、展现了邓稼先为了国家利益,不计个人安危的献身精神。第六部分,以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩进行了高度赞扬,表达了友人对邓稼先的赞颂与悼念。这六个部分各有侧重,但都是围绕着“记录邓稼先的生平事迹,歌颂他默默无闻,献身国防科研,为国家鞠躬尽瘁,死而后已的精神”这一中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。第2部分 达标检测整体把握透视人物教师:你认为邓稼先是一个怎样的人?你是从哪里看出来的?换句话说,课文写了哪些事例?表现了人物怎样的精神品质?学生快速浏览课文,从整体上把握事件和人物品质。(教师提示:概括事例的方法:时间+地点+人物+事件+结果)在学
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