部编版三年级上册语文 4.古诗三首 公开课课件 3.ppt
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1、部编小学语文三年级上册课文导入课文导入 同学们,秋天已经来到悄悄来到我们身边,你觉得秋天是个怎样的季节?作者简介作者简介 杜牧(803年约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。作者简介作者简介 苏轼(1037年1101年),字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙。北宋文学家、书法家、画家。作者简介作者简介 叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人,南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。我会认我会认径 斜 赠 刘 残 犹 傲 君 橙 橘 挑jngxilizngcnyuojnchngjtio多音字多音字挑tiotio
2、挑战挑食儿歌识字识字:儿歌识字识字:橘橘识字方法识字方法“木木”子靠左边,子靠左边,“矛矛”在在“冏冏”上站。上站。橘子橘子 橘树橘树字源识字字源识字我会写我会写寒寒 径径 斜斜 霜霜 赠赠 刘刘 盖盖菊菊 残残 君君 橙橙 送送 挑挑径jng组词:山径 小径不要连笔写成又。易写错易写错霜shung组词:风霜 霜降不要写成“林”。易写错易写错赠zng组词:赠予 赠送不要写成“土”字旁。易写错易写错残cn组词:残破 残忍不要写成“贝”易写错易写错挑tio组词:挑战 挑动两个点,写两笔。易写错易写错径:径:小路。词语理解词语理解坐:坐:因为。于:于:比。尽:尽:达到极端,这里指凋谢。擎雨盖:擎雨盖
3、:擎:向上托。在这里指荷叶。残:残败;枯萎残:残败;枯萎。萧萧:风吹梧桐叶发出的声音萧萧:风吹梧桐叶发出的声音。整体感知整体感知 山行描绘秋日山行所见的景色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面;赠刘景文这首诗写的是初冬的景色,描绘了一幅残秋的图景;夜书所见讲述了作者在孤寂的夜里书写自己所思念的景象。课文讲解课文讲解山行远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 远远上寒寒山石径斜斜,白云生处有人家有人家。 弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅,在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 “寒寒”字点明深秋季节。字点明深秋季节。“远远”字写
4、出山路绵长。字写出山路绵长。“斜斜”字写出了山路的高缓。字写出了山路的高缓。“有人家有人家”使人联想到炊使人联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠。烟袅袅,鸡鸣犬吠。品析品析 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景,霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。 这两句诗写出了停车欣赏的原因:喜爱这傍晚的枫林。品析品析 秋天给人的感觉往往都是悲凉的,那么这两句诗你认为是在写秋天的悲凉气氛吗? 诗人通过后两句诗,向我们展现了枫叶如火、嫣红满目、生机盎然的深秋景色。虽是深秋但不萧条冷落。想一想想一想:诗人通过什么顺序观察的? 由远及近,如“远上寒山石径斜”中的
5、“远”字点明作者从远处观察;“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词说明诗人描写的景物就在眼前,是近处。课文讲解课文讲解 赠刘景文荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 荷尽荷尽擎雨盖,擎雨盖,菊残菊残傲霜枝。傲霜枝。品析品析 “荷尽”“残菊”描绘出秋天的景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花斗寒的景象。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 思考:“傲霜”写出了菊花怎样的品格?写出了菊花不怕霜冻,坚贞不屈的品格。 一年好景君须记,正是橙黄橘绿橙黄橘绿时。 一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。品
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