优秀教学课件推选——《女娲造人》.ppt
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1、,女娲造人,执教教师:XXX,女娲补天,哪吒闹海,后羿射日,女娲造人,神话的产生,神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时,这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。,想象,幻想,神话,合理,现实生活,神话的特点:,读出画线字的正确读音:,莽莽榛榛,澄澈,幽光,灵敏,绵延,神通广大,生气蓬勃,枯 藤,cheng,png b,yu,zhn,min,tng,mn,shn,
2、词 语 解 释,女娲:传说中造人、补天的神。澄澈:清澈透明。幽光:昏暗的光。灵敏:反应快。绵延:延续不断。神通广大:指特别高明的本领。莽莽榛榛:草木丛生的样子。,词 语 解 释,女娲:澄澈:幽光:灵敏:绵延:神通广大:莽莽榛榛:,通常说天地开辟以后,还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。,女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,风俗通,品读神话,整体感知,思考:女娲为什么要造人?女娲是怎样造人的?,感到孤独荒凉,揉团黄泥造人,品读神话,整体感知,1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性?2、故
3、事中哪些内容体现出女娲的“人”性?,一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人,寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦,“神”的非凡能力和神奇方法,“人”的心理、情感、活动,想像大胆奇特,想像真实合理,结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式:女娲是一个 。,美好的故事不能浅尝辄止,,让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点-女娲。,参考:勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力,女娲是现实生活中没有的,她是借助什么创造的?,想象,结合女娲形象,体会想象的特点,作者运用怎样的想象,才塑造了这个既有着奇异神力,又有着丰富情感的女神?,想象,大胆奇特,合情合理,女娲造人,小结,本文记述了女娲造人的全过程,表现了原始人类对人类起源的好奇和追索,以及在当时社会条件下,所做出的丰富想象,表达了作者对生命诞生的喜悦之情。,想象的要求:,想象必须要合理想象必须抓住事物的特征,谢谢观看,请指导,
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