初中教学工作计划指导思想.docx
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1、初中教学工作计划指导思想 一、指导思想 依据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素养教育为目标,以整体推动课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,探究建立完善的教学质量评价体系,全面提升初中部教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 (1)加强对教研活动和集体备课的指导,保证充分的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
2、 (2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。 3、抓教学讨论 (1)加强对如何提高集体备课的效率的讨论。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。 (3)加强对作业精选布置、批改、反馈的讨论与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1)加强学生阅读过程管理,激化学生内在阅读兴趣。 (2)督查并落实阅读活动的开展状况。 (3)每个教师须参加读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈,建立教学资源库,为教师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广一般话,
3、正确使用规范文字。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在学问落实与能力提高。 2、以课堂讨论为先导,不断发觉教学问题,更新教学观念,改良教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。 3、在教学上敢于创新,探究形成适合我校学生进展的课堂教学模式。 4、形成教风正、素养优的教师团队,和谐共进、主动向上,确保学校可持续进展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范,不出过失。每个学月进行检查并进行一般话培训。 6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 f132.cOm更多工作打算扩展阅读 小学教学工作打算指导思想 工作打算频道为大家
4、整理的小学教学工作打算指导思想,供大家参考。更多阅读请查看本站工作打算频道。 一、指导思想 深入学习国家中长期教育改革和进展规划纲要,全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推动我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。 二、中心工作 深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;仔细培育学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,主动创建办学特色。 三、具体措施 一深化教学管理,切实提高教学质量 1、备课。 本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采纳电子备课的形
5、式,其它年级及学科仍采纳手写备课的形式,继续实行备课改革,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备同伴审核个人修订的“三级备课制。教师先进行个人备课后,在组内集体商量,形成相对统一的教学设计方案。 备课时要贯彻一种教学理念“减负增效。备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、有用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。 备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。每节课都要依据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培育学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所
6、表达。 课后,要准时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。 2、上课。 提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场。本学期,我们将继续坚决不移地推动“导学案教学模式,在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参加教学活动。留意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随便增减课时,不得随便停课。学校将实行“推门查课的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达10
7、0%,好课率达60%以上。 各科教师要坚固确立“洗课理念,围绕“优效教学,高效课堂的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授:一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发觉。课堂提问要照看到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放,鼓舞学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥当处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批判违纪学生不得超过20秒钟,并留意方式方法,避开矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升,并当堂进行稳固性训练,时间不少于10分钟
8、。3、作业。 严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业必做和自主性作业有能力学生选做;学生作业负担符合规定要求,内容要适当。作业要做到“四精:细心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改,当天反馈,当天辅导作文除外。 4、课外辅导 课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期,我们继续推行课外辅导制度,并使课外辅导更加有效、高效。各科都要主动开展富有特色的课外辅导活动,培育本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花。 二加大教师培育力度,形成我校名教师梯队 1、大力开展“课堂教学大比拼、“我
9、最满意的一节课、“上好每一节家常课等活动,继续扎实推动“推门听课、“随机听课制度,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,细心打造满意课堂,高效课堂。 2、青年教师的快速成长是学校可持续进展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。 3、加强骨干教师的培育力度。利用和创设各种机会,让我校的骨干教师主动参加各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格。多走出去,听听看看,开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干。 4、继续抓好教研组长的培育。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量,一个优秀教
10、研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责,立足自己的岗位,在平常的工作中要以身作则,以理服人,以情感人。擅长思索,擅长团结组员,带着全组成员有声有色地开展教研活动,做好教育、教学工作。主动预备,通过教研组、学校、层层选拔,参与各级教研部门组织的教研活动。 三仔细培育学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法 小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行小学生学习规范,让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培育仔细书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯
11、、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并擅长质疑的习惯。要关心学生树立自主学习的信念,教给学生自主学习的方法和学问,引导学生自主学习,主动开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思索、自主探究、自主试验、自主操作、自主练习等。 四突出优势项目,彰显阅读特色 从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,细心营造书香、墨香“两香校内,结合看护时间,主动开展“写一手好字,读满腹文章活动。3、作业。 严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对
12、学生实际,设计弹性作业,有基础性作业必做和自主性作业有能力学生选做;学生作业负担符合规定要求,内容要适当。作业要做到“四精:细心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改,当天反馈,当天辅导作文除外。 4、课外辅导 课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期,我们继续推行课外辅导制度,并使课外辅导更加有效、高效。各科都要主动开展富有特色的课外辅导活动,培育本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花。 二加大教师培育力度,形成我校名教师梯队 1、大力开展“课堂教学大比拼、“我最满意的一节课、“上好每一节家常课等活动,继续扎实推动“推门听课、“随机听课制度
13、,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,细心打造满意课堂,高效课堂。 2、青年教师的快速成长是学校可持续进展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。 3、加强骨干教师的培育力度。利用和创设各种机会,让我校的骨干教师主动参加各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格。多走出去,听听看看,开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干。 4、继续抓好教研组长的培育。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责,立足自己的岗位,在平常的工作
14、中要以身作则,以理服人,以情感人。擅长思索,擅长团结组员,带着全组成员有声有色地开展教研活动,做好教育、教学工作。主动预备,通过教研组、学校、层层选拔,参与各级教研部门组织的教研活动。 三仔细培育学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法 小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行小学生学习规范,让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培育仔细书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并擅长质疑的习惯。要关心学生树立自
15、主学习的信念,教给学生自主学习的方法和学问,引导学生自主学习,主动开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思索、自主探究、自主试验、自主操作、自主练习等。 四突出优势项目,彰显阅读特色 从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,细心营造书香、墨香“两香校内,结合看护时间,主动开展“写一手好字,读满腹文章活动。 英语教学工作打算指导思想 1、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,留意连接,尽快使学生适应我的英语教学
16、;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓舞学生自主学习能力进展提高的综合评价体系。2、学生状况分析本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很具体全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇,语法规则等方面存在许多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。另外,学生在学习策略和情感看法方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性、自觉性
17、;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有打算性和策略性,也不留意学问的积累和稳固。最终,学生对新教材缺乏肯定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的学问,不擅长发觉和总结语言规律,学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 内容与结构:每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培育,是相较于以前教材很大的不同。教材特点与重难点:首先突出学习者的进展,包括注重学习策略的培育和使用;注重提高学生的语言认知能力
18、;为教师和学生提供独特化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为:为学生提供更多的体验真实语言的机会;细心设计教学活动,使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生进展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。该套教材强调学生综合语言运用能力的培育和提高,所以重点在于培育学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的转变,到达用英语思维和表达的目标。4、教学目标总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信念。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有主
19、动的情感看法和跨文化的交际能力。同时培育自主学习能力,积累学习方法。具体目标:结合学生基础学问过于薄弱的实际,在教学刚开始的阶段,留意高一和初中学问的连接,例如复习音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟识不同单元呈现的语法规则,把握实际用法。盼望第一学期后,学生能培育学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础学问有肯定的把握。5、教学措施让学生每天积累几个单词,利用互测及教师抽查准时检查,保证效果并坚持下去。仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。实行过程性评价,调动学生主动性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形
20、成深厚的学习气氛,培育学生健康向上的人格和竞争意识。 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。在教学中依据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。常常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实状况,利于学生的有效性学习。从所任课班级实际状况和本身条件出发,仔细进行思索和改正。多关注学科教研的进展,多多听课向有阅历的老师虚心学习,取之所长,多和同事沟通探讨,交换教学思想和方法,避己所短,不断进步。主动参加学科的相关课题讨论,撰写论文,参与教研组,备课组的教研活动。在教学之
21、余,多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等,仔细学习新的教育思想和教学理念,不断丰富学问,提高专业理论学问水平和自身综合素养。主动参与学科培训活动,更新自己的教学理念,适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处,参与远程培训活动。总之,不断自我学习和接受继续教育,提高自己,成为教授好学生的源头活水。 小学教师教学工作打算指导思想 工作打算是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对肯定时期的工作预先作出支配和准备时,都要制定工作打算。工作打算事实上有很多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。以下是工作打算频道为大家整理的小学教师教学工作打算指导思
22、想,供大家参考。更多阅读请查看本站工作打算频道。 新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为搞好本期工作,兹制定教学工作打算如下: 一、指导思想: 仔细学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师。 对*理论和“三个代表重要思想进行仔细细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之
23、便谋取私利。 新学期里,本人将主动接受学校安排给自己的各项教育教学任务,以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,准时更新教育观念,实施素养教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作看法,工作兢兢业业,一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校,尽职尽责、教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。 二、素养教育: 我注重推行素养教育,坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生,敬重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐烦教育,不挖苦、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生,爱护学生合法权益,促
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