2022年幼儿园大班教案《雪花》.docx
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1、2022年幼儿园大班教案雪花幼儿园大班教案雪花作为一名教职工,时常要开展教案打算工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写呢?以下是我为大家收集的幼儿园大班教案雪花,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园大班教案雪花1活动目标:、熟识歌曲旋律,学唱三拍子歌曲欢乐的小雪花。、尝试用身体动作来表现小雪花飘舞的样子,尝试用彩笔画出小雪花飘舞的形象。、创编歌词内容,感受艺术活动带来的喜悦。活动打算:、音乐图谱一份;、彩笔、大白纸若干;、音乐磁带、课件飘舞的小雪花。活动过程:一、观看课件飘舞的小雪花,感受雪花飘落下来的轻快,欢快,尝试用身体动作来表现小雪花的样子。、师
2、:小挚友们,冬天到了,冬爷爷给我们送来了礼物漂亮的小雪花!瞧!它们来了,播放课件这是小雪花,它会跳舞呢!让我们一起细致看看它们是怎样跳的?(幼儿视察,自由探讨)。师:我们一起来做小雪花吧!(引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态,重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作)。、老师引导幼儿探究小雪花跳舞的声音,在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。师:(出示图片)这是小雪花,它不仅会跳舞,还会唱歌呢!我们来听听它唱了些什么?(依次出示图谱)师范唱:(1 1 )沙 沙 沙 沙、老师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。师:我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。(师幼齐唱歌曲前半段)二、完整学唱歌曲
3、、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解歌曲内容,并学唱歌曲。、幼儿观赏老师完整范唱歌曲。师:小雪花原委唱了些什么?请细致听。、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。、看图谱随音乐学唱整首歌曲。三、尝试用画笔画出小雪花飘舞的的形态。师:小雪花可能会在哪里跳舞呢?请你用彩笔在纸上画出你的想法。、幼儿自由作画。、幼儿沟通绘画作品,尝试摆成图谱。四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。、师幼问答式合作演唱歌曲。师:画图谱的地方我来唱,没画图谱的地方请小挚友们唱,好吗?(师生合作演唱歌曲,感受合作的乐趣)、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飘舞的形态。五、创编歌曲内容,让幼儿
4、体验创作的欢乐。 、师:假如小雨点落下来,会发出怎样的声音?幼:(嘀答,哗啦)。师:我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧!(师生合作创编歌曲内容)附:欢乐的小雪花(自编歌曲)C 3/41.2 | | 。| | 5 5 |小 雪 花 飘 呀 飘 飘到 哪?5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 |房顶 草 地 沙 沙 沙5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 | i |小雪花 飘 来 了 飘 在 哪 里?5 3|4 2 | 3 | 2 | 1 |花园 田 野 沙 沙 沙。小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙幼儿园大班教案雪花2活动目标1、能自主探究雪花的大致外形和结构。2、学
5、习用手撕、画等方法制作雪花。3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。4、增进参加环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐。5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。教学重点、难点重点: 能自主探究雪花的大致外形和结构。难点:学习用手撕、画等方法制作雪花活动打算1、亮光纸,手工纸等,可以用来手撕的材料。2、图画纸,蜡笔色,水彩色。活动过程起先部分:1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。(用手套或深颜色的物体去接雪花并视察)2、幼儿自主探究雪花的也许外形(大体呈圆形),有几个花瓣(六个瓣),花瓣的形态不是圆形的(大体像一条直线)基本部分:3、回到教室,汇报一下你发觉的雪花是什么样的(大体是
6、圆形的,有六个瓣,每个花瓣的形态大体像条直线,也像小树枝一样有分叉)4、依据幼儿视察汇报的结果,老师示范用手撕、画等方法制作雪花。(1)依据幼儿视察,体会到的阅历,绽开想象画一个色调斑斓的雪花。(2)教幼儿手撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)(3)幼儿自由选择材料操作,可以干脆进行手撕画,也可以画完后再撕下来。5、嬉戏“下雪了”。(1) 把幼儿和老师们的雪花收集在一起,老师从高处向下抛洒,重现下雪时的情景。(2)幼儿拿着自己制作的雪花,向上抛,用嘴吹等方式自我探究多种玩法。结束部分:6.幼儿观赏互评。圣诞节就要到了,我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。活动延长
7、:出示不同形式的窗花,猜猜老师是怎样做到的,可以和爸爸妈妈一起探讨,下次活动等你们来揭开制作窗花的隐私。活动反思:我依据幼儿的爱好点动身设计了这节活动,在本节活动中幼儿能快乐的玩,细心的视察,亲自的实践,自由的创作,幼儿的学问技能和情感都得到发展小百科:雪花也称银粟,玉龙,玉尘,是一种晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,结构随温度的改变而改变,多呈六角形,像花。幼儿园大班教案雪花3活动目标:1、能有表情的朗诵诗歌,学习词语“飘落”“溶化”,丰幼儿词汇。2、能体会诗歌中所表达的爱的情感3、能自由发挥想像,在集风光前大胆讲解并描述。4、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。5、大胆想象,尝试讲解并描述诗
8、歌的不同发展。教学重点、难点1、教学重点:理解诗歌内容。2、教学难点:结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。活动打算活动打算:flash动画,字卡活动过程:一、幼儿观看flash动画,感受诗歌中说描绘的场景提问:在动画里你们发觉了什么?二、幼儿完整观赏诗歌提问:你们都听到了什么?心里有什么感觉?三、幼儿再次观赏诗歌并配以动画提问:小雪花先后飘到了哪些地方,都做了什么呢?四、幼儿分段学习诗歌(1)播放小河画面提问:小雪花起先想飘到哪里?去干什么呢?它为什么要变成一滴水?引导幼儿用诗歌里的话讲解并描述出来(2)播放雪人画面提问:然后小雪花想飘到什么地方?在广场上它变成了什么?是谁堆的雪人呢?小雪人的表
9、情是什么样的?引导幼儿完整讲解并描述这一段(3)播放妈妈的画面提问:小雪花最终还想飘到什么地方去呢?它为什么要亲亲妈妈?引导幼儿讲解并描述(4)学习理解词语“溶化”“飘落”五、幼儿借助字卡学习诗歌(1)老师边出示字卡边念诗歌(2)幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感(3)幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌六、幼儿讲解并描述自己最喜爱诗歌中的哪一句,理解诗歌中小雪花的与人欢乐自己也欢乐的情感七、幼儿发挥想象讲解并描述“假如你是一片雪花,你会飘到哪里?变成什么带给别人欢乐呢?活动设计背景针对本班幼儿在学习和嬉戏过程中留意力不集中的现象,也为了提高幼儿语言实力及视察力,特设计了本节活动内容。幼
10、儿园大班教案雪花4活动目标相识雪花,感受雪花的轻快和意境美,能描述出雪花的形态和特点。进一步理解雪花,利用对雪花的相识绽开的美术活动,从而熬炼了小挚友的视察实力和动手实力。充溢了小挚友的认知实力,感受到奇异的大自然的景象和对生活的酷爱。发展幼儿思维和口语表达实力。在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点雪景不能找到真实的,不能亲眼看到雪花的样子,须要小挚友很好的协作完成。在动手绘画的过程中,对雪花的六个花瓣的角度限制上稍有点难限制,不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。活动打算小雪花的课件一个,小雪花图若干个。小卡纸、大开纸若干张,铅笔若干支,橡皮檫、固体胶若干个。活动过程引入活动
11、。虚拟场景小挚友,外面下雪了,让我们一起去看雪花(立即播放小雪花课件)。提问:你们看到的雪花是什么样子的?小雪花都有几个角,有什么特点啊?让我们观赏小雪花歌曲。老师并把歌词贴在黑板上(歌词内容:小雪花,小雪花,漂在空中象朵花;小雪花,小雪花,漂在窗上变窗花;小雪花,小雪花,漂在手里不见了)提问:留意听歌词,歌词都说了什么?小雪花象什么,引导小挚友画小雪花的意愿。(小挚友想不想握住小雪花,把它变成窗上的窗花?)手工绘画小雪花,做一做,比一比,玩一玩。看谁手上的小雪花是朵漂亮的窗花?这时小挚友有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的,各种各样的雪花都有了。为了便于小挚友画画的便利,我拿笔在黑板
12、上画了个:叉(即两个斜线交叉),又在叉上画了个竖线,这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线,激励小挚友去画。最终雪花六个角的特点也突显出来。4、粘贴嬉戏。小挚友,我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在我打算的几张大开纸上,大开纸上是已经画好的雪人森林,图画马上变的缤纷起来,真的似乎又下起了大雪、小挚友欢呼不已。5、结束活动。老师简洁小结本活动的状况,对幼儿进行表扬和激励、交代后续活动,最终结束。教学反思教学目的和内容:引用课件的形式,让小挚友直观形象的相识了小雪花的颜色形态。通过倾听歌曲让小挚友感受到雪花的漂亮和趣味性,小雪花当窗花,通过实践,让小挚友动手,主动参加。确定小挚友的作品和绘画成
13、果。这些都做到了大班要达到的视察实力语言表达实力和动手实力。活动过程中:通过课件的形式,询问小挚友雪花的颜色,形态,特点上,小挚友能踊跃的回答他们所看到的。比起我告知他们雪花是什么样的,更能简单理解和记忆。终归受地理条件的限制,没能亲眼看到真实的小雪花,可能这对小挚友的想像力有点限制,或者发觉原来雪花有这么多形态。在参加美术活动中,小挚友的主动,主动性得以发挥,小挚友都想把自己手上画的雪花变成窗花,在绘画过程中,小挚友的语言实力也得到了提高,应当应当怎么画,他们都在思索,或者哪个小挚友画的美丽,他们进行仿照,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整个美术活动和粘贴嬉戏中,小挚友都是主动的,欢乐的
14、,学习的。真正体现了在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。因为依据我大班幼儿年龄的特点,我重点是让小挚友认知和操作一个雪花的形态。雪花有许多种,假如我画多几个的话,怕干扰小挚友的辨别实力。一个雪花,小挚友也很简单接受。在当小挚友画少画多瓣的时候,我并没有说对与错,我让小挚友顺着我的示范去画,这时候,效率得到很大的提高。而且枝干上也美丽了许多。基本完成了我的教学,雪花是六个角的,雪花是漂亮的花朵。在师幼互动环节上,还是比较协调的、都是让每个孩子参加进来,老师起到了一个合作者,支持者和提倡者的关系。本次活动效果还是不错的,能达到小挚友对雪花的认知和理解雪花的六个角的特点。利用这个课件的优势让小挚友在认知中去
15、动手还是比较新奇的。不足之处觉得示范的雪花的形式单一了点,只认知了一种雪花的画法。在作画的过程中画法也没有多样性,比如用海绵笔来染出小雪花或者手工剪纸窗花等等。希望以后学习更多方面的东西,让课堂也丰富多样性,让活动设计课更加好玩味性。假如让我重新上这节课,我会在美术活动课上改进一些,采纳剪纸的形式去完成,终归雪花是对称、连续的。我不仅让他们画、还会剪出小雪花。我想这也是对我的一个挑战和对小挚友的挑战。当时听课的老师也是建议我增加难度给小挚友,大班小挚友有挑战的实力,让小挚友了解其它雪花的样子,或剪出一种雪花的样子。老师们给的建议对我感悟很深,要大胆突破教学内容,更要努力把困难的东西用简洁的语言
16、或者其它教会小挚友。幼儿园大班教案雪花5活动目标:1、引导幼儿能依据雪花片片这首儿童诗仿编儿歌。2、学习常见的交往语言,会说:“好久不见!”3、感受儿童诗得美丽意境。活动打算:雪景PPT、幼儿用书图、背景音乐活动重难点:能仿编儿歌,会运用常见的交往语言,会说“好久不见!”活动过程:一、导入1、现在是什么季节?你们喜爱冬天吗?为什么喜爱?2、指名幼儿说说3、小结:冬天里有雪,可以堆雪人,打雪仗,滑雪玩,还可以看到漂亮的雪景。(播放雪景ppt)二、学习儿童诗雪花片片1、出示PPT(幼儿用书图),引导幼儿看图说说。(1)、这张雪景图美吗?有什么?自由说说。(2)、图里还有一首好听儿歌,想听听都说了什
17、么吗?2、师配乐朗读儿歌,幼儿说说听到了什么?喜爱那一句?3、什么是好久不见?在什么状况下可以用好久不见?还可以怎么说4、为什么是送一串水晶项链?假如是你想送什么?5、幼儿朗诵儿歌,可以有动作。三、引导幼儿创编儿歌。1、依次出示ppt,房子,小草,花儿的雪景图片,先说说再仿编如:雪花一片片,亲亲房子的头,亲亲房子的脸,说:“好久不见,送你一顶美丽的帽子。”2、当雪花落在我们的身上,你想让他亲亲哪里呢?想说什么、还想送你什么好呢?(1)、指名自由说说(2)、集体仿编并表演动作(雪花一片片,亲亲我的眉毛,亲亲我的颈项,说:我好想你,送你一条美丽的围巾等等)四、结束部分今日小挚友们表现真棒!把你们刚
18、才学的儿歌今日回家后说给爸爸妈妈听好吗?课后反思:雪花片片是大班的一节语言活动,是一首很美的儿童诗歌,语句简短流畅而美丽。符合幼儿的年龄特点,孩子也很喜爱。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌,我制作了一些贴近生活的PPT,并整个活动过程配有音乐,是为了让幼儿充分感知诗歌中的情感和美丽意境,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看边自由说说,最终达到能仿编许多的儿歌,效果很好,孩子喜爱说,也自觉地有动作表演。效果挺好的。但实际教学中,也存在一些问题,例如老师的引导语言不够简练,有些啰嗦,致使教学节奏不紧凑。还有就是最终一个环节,当雪花落在我们自己身上仿编儿歌时,孩子们说得
19、很好,并且各有不同,但表演动作时,不是按自己说的去表演的,由于时间关系,老师也没强调,就有点匆忙的结束了这节课。希望这些小细微环节的自我反思对于我今后的教学实力的提高也会有帮助。幼儿园大班教案雪花6活动目标:1、复习律动“欢乐的小雪花”,引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。2、发展幼儿的空间方位知觉,体会感受整体动作和谐的美感。活动打算:看过了下雪场景,感受过雪花的温柔。活动过程:一、观雪碎步律动“欢乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵雪白的雪花,跟着雪花妈妈漫天飘舞。2、看看我的哪个宝宝飘得最美:碎步要做到温柔,两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方,手腕交叉,五指张开。二、飘
20、雪单个雪花碎步飘动1、沟通:怎样使雪花飘得轻轻松松,又很漂亮?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。3、单个飘雪,每朵雪花就是一个雪花精灵。(1)老师示范:听着音乐飘,也听着音乐停下来。(幼儿:脚要踮得高、五个手指要张开、头最终飘在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地,每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作,最终全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中,幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作,而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间,形成了一种流淌的美感。三、舞雪会旋转的小雪花1、个别幼儿沟通演示一个人飘动的动作。2、部分幼儿创编各种雪花
21、旋转的动作。3、探讨并做归纳旋转舞动的姿态,如:滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。5、个别幼儿示范新的旋转动作,再次听音乐集体舞雪。幼儿园大班教案雪花7雪花飞是一首美丽、欢快、好听、充溢活力的歌曲,描述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系,既形象又生动地描述了“冬天,麦苗盖上雪花被睡觉”、“春天,麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末,麦穗成熟大丰收”的景象。歌词较长,须要幼儿对内容充分了解和多次观赏。歌曲是24拍旋律,老师示范演唱中间的”依呀呀喂”的歌词与休止符的结合部分时,要突出跳动感,充分诠释乐曲欢快的情结基调。引导幼儿在反复观赏、嬉
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