五年级道德与法治教案.docx
《五年级道德与法治教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级道德与法治教案.docx(41页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、五年级道德与法治教案 五年级道德与法治教案 第一单元 可爱的中国 第一课 我的祖国(祖国疆域有多大) 导学目标: 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员宽阔,为祖国感到骄傲。 2.了解我国人口有多少,了解人口多有哪些好处和不利。 3.培育学生获得信息,自主探究,合作学习等方面的实力。 教学过程: 一、导入新课 老师通过提问,使同学们思索自己对祖国母亲了解有多少。 二、自主学习新课,沟通合作新知。 感受祖国疆域的宽阔,了解国界线的标记。 老师:看祖国的地图,它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国究竟有多大。 通过找寻自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。 活动一:“徒步旅行”,
2、感受祖国边界线的漫长。 1做“徒步旅行”的嬉戏,动身前,先来看看要走的“路途”。 2起先旅行吧!从哪里动身? 3在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点。 4通过视察地图,了解祖国的各个邻国,感受我国疆域的宽阔。 活动二:模拟旅游,充分感受祖国幅员宽阔。 1说说自己小组打算去哪旅游。 2小组沟通旅游前了解的状况。 3汇报沟通: (1)路程。我国东西相距多少千米(5200千米);南北相距(5500 )千米。最北点(漠河,中国北极村之称,最南端,曾母暗沙) (2)温差。(通过南北温差感受祖国的宽阔。) (3)时差。(通过东西时差感受祖国的宽阔。) (4)领土面积
3、。(960万平方千米,居世界第三) (5)相邻的国家(15个):俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊尔 不丹 缅甸 印度 老挝 越南 朝鲜 锡金 三、 三、总结: 作业: 1、我国的国土面积约是(960万)平方千米,居世界第(第三位),人口约(13.4 )亿,我国东西相距(5200)千米,南北相距(5500)千米,最北端是(漠河)有(中国北极村)之称,最南端是(曾母暗沙)。全国共有(34)个省级行政单位,包括(23)个省,(4)个直辖市, (5)个自治区,(2)个特 四、别行政区。与我国领土相邻的国家共有 (15)个,他们是:(俄罗斯)(蒙古)(哈萨克斯坦
4、)(吉尔吉斯斯坦)(塔吉克斯坦)(阿富汗)(巴基斯坦)尼泊尔)(不丹 (缅甸)(印度)(老挝)(越南)(朝鲜)(锡金)、) 教学反思: 其次课时 我国人口有多少 一、导学过程: 自主阅读课本P6-9页,回答下面的问题。(有困难请用红笔标注) 1.现在世界人口有多少?世界50亿人口在哪一年?60亿人口在哪 一年? 2.现在我国人口有多少?和世界人口是怎样的关系?获得这一信 息后,你有什么感受? 3.主题辩论会:我国是一个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生了争辩:一个同学说,人口多好处多;另一个同学说,人口多有不利的一面。你同意谁的观点?请把理由写在下面,辩论时要把自己的理由说清晰。 4温故知
5、新:孩子们,我们国家有34个行政区,你能说出它们的名字吗?赶快比照地图找一找,说一说吧。 直辖市4个:北京市 上海市 天津市 重庆市 自治区5个: 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 内蒙古自治区 23个省: 2个特殊行政区: 香港 澳门 拼图嬉戏:将各省市的行政区轮廓剪下来,再拼到一起,看谁拼得又快有准。 二、成果展示。 三、作业 1、我国的海上邻国有( ). 2、全球现有( )多亿人口,中国约占世界人口总数的( )分之一。 3、为了限制人口过快增长,提高人口素养,我国制定了 ( )的基本国策。 教学反思: 其次课 江山如此多娇 导学目标: 1.观赏祖国大好河山的自
6、然风光、名胜古迹。 2.通过观赏,培育酷爱祖国的情感,培育民族骄傲感。 3.使学生自觉产生爱护我国自然和文化遗产的责任感,自觉爱护文物和爱惜景区。 第一课时 漂亮的自然风光 教学过程: 一、导入新课 老师:我们的祖国地域宽阔,自然风光多姿多彩,奇异奇丽。置身于大自然的美景中,你确定会流连忘返。下面哪位同学情愿介绍一下给 自己印象比较深的自然景观? 1、学生自主沟通 2、老师导入新课:下面,我们来看一些大家没有去过的漂亮地方。 二、进行新课: 1、运用课件播放自然美景,让学生相识沟通各地的美景, 2探讨沟通 3、查阅资料,了解黄山的“四奇”:(奇松,怪石、云海、温泉) (1)自主学习与探讨 (2
7、)展示沟通成果 (3)小结黄山的“四奇”:(奇松,怪石、云海、温泉) (4)拓展延长:体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境。 5、自主学习五岳的特点:(东岳泰山之雄;西岳华山之险:北岳恒山之幽:中岳嵩山之峻:南岳衡山之秀。) (1)查资料,自主学习,了解五岳的特点。 (2)沟通展示 三、总结 四、作业: 1、黄山的“四奇”:(奇松,怪石、云海、温泉) 2、五岳是:东岳(泰山)之雄;西岳(华山)之险;北岳(恒山)之幽;中岳(嵩山)之峻:南岳(衡山)之秀。) 教学反思: 其次课时 奇丽的名胜古迹 一、我国不仅有奇异多彩的自然风光,五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹,它代表着中华民族
8、的聪慧才智和文明成果。 二、运用课件播放名胜古迹。 第三课时 留住漂亮的傲慢 一、导入新课 通过上节课的学习,我们观赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹,对于我们祖国的珍贵自然和文化遗产,我们真的很傲慢,我们应当做的就是爱护他们,让更多的人能看到我们的傲慢! 二、说说家乡的名胜古迹 1、小组沟通、探讨。 2、班内展示。 三、说说全国闻名的名胜古迹及旅游胜地 1、小组沟通探讨。 2、班内展示 如:长城 故宫 秦始皇兵马俑 敦煌莫高窟 颐和园 ;张家界 桂林 山水 海南风光 山峡风光等。 四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和文化遗产? 1、小组探讨沟通。 2、班内展示。 五、总结。 让
9、我们制定爱护景区和文物的公约。 1、小组探讨 2、班内展示 六、作业:把自己知道的名胜古迹说给他人听。 1、北京的名胜古迹有(故宫)(长城)(颐和园)(十三陵);陕西的名胜古迹有(秦死王兵马俑)。 2、湖南的旅游胜地有(张家界国家森林公园)(阳明山)(顺皇山)(舜帝陵) 教学反思: 第三课 古老的中华文明 导学目标及重点: 1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大独创、京杭大运输河是古代宏大的水利工程、多彩的节日。 2.为我国悠久的历史感到骄傲和傲慢。 课时支配: 第一课时 我的祖国多悠久 一、导入新课 老师:我国拥有悠久的历史,在这悠久的历史中,我们创建
10、了辉煌的民族文化,本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。 二、新课导学 1、我们生活的祖国有过很长的历史,你知道哪些朝代? (1)学生自主探讨沟通: (2) 老师小结:我国有很长的文明史,是世界上闻名的四大文明古国之一。今日,我们就一起穿越时空的隧道,去相识我国悠久的历史。 2、观赏图片,激发爱好 多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片,让学生相识这些 国宝,激发探讨历史的欲望和爱好。 3、相识我国经验的朝代 (1).粗略讲解祖国的历史轮廓。 夏、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、清 (2).重点讲解夏朝至清朝这一段历史。 理清
11、夏朝距今4000年,商朝距今3000年,西汉距今2000年左右, 宋朝距今1000多年的历史。 4、了解美国建国的历史: (1)、探讨沟通:美国从1776年发表独立宣言到现在,只有 200多年的历史。 (2)日本有多少年历史呢? (传闻公元660年建国。) 三总结 四、作业:写出我国的历史过程线路图。 1、中国历史上的第一个朝代是(夏)朝,离现在已经约有(4000)多年了,接下来的历史朝代是(商)、(周)、(秦)、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、(唐)、五代十国、(宋)、辽、夏、金、元、(明)、(最终一个历史朝代是()朝。 教学反思: 第三课时 探望远古先人 一、导学要求及重点: 了解我国远
12、古人类的发展状况。 二、导学过程 (一)、自主学习探究:我国境内有哪些古人类 (二)、探讨沟通: 1、在我国境内,发觉最早的人类化石在云南元谋,被称为“元谋 人”,距今170万年。 2、在陕西蓝田和北京周口店也发觉了远古人类,你知道他们距 今有多少万年吗? 学生自主沟通:蓝田人(80万年);北京人(20-70万年) 3、元谋人是迄今发觉最早运用人工火的古人类。 (1)他们获得和保存火种? (2)他们怎样运用打磨石器工具,维持生存? (3)沟通展示 三、小结: 我国境内的远古先人特别才智,他们保存火种,运用打磨石器 工具,维持生存。 四、作业: 1、(元谋人)距今170万年;蓝田人距今约(80万
13、年);北京人 距今约(20-70万年) 2、世界上迄今最先运用人工火的古人类是(元谋人) 教学反思: 第四课时 炎黄子孙 一、导入新课 我们常常听到大人们说“我们是炎黄子孙”,那么“炎黄子孙”这个词,是怎么回事?下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。 二、导学新知 1、学生了解“炎黄子孙”说法的来历。 补充资料: 相传在上古时代,中国的黄河流域住着很多分散的人群。他们根据亲属关系组成了氏族,许多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。 那时候,人们反抗自然灾难的实力很低,一遇到水旱灾,就得搬家。有一次,炎帝部落在搬家的时候,来到了黄帝部落占据的地方,他们看到
14、那里条件很好,就确定长期住下来。 可是黄帝部落的人不情愿,结果双方互不让步就打起仗来。经过三次战斗,炎帝部落被战胜了。炎帝向黄帝认输,表示情愿听从黄帝的吩咐。黄帝就答应了炎帝部落住下来的要求。 黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝,黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。 后来,他们联合在一起组成了炎黄部落联盟,黄帝成了这个联盟的领袖。中华民族的历史,从今就起先了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖,并自称是“炎黄子孙”。 黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上,现在每年清明季节,都有很多海,内外炎黄子孙到那里去祭祖。 2、传闻皇帝让
15、仓颉造字,你还知道皇帝哪些故事? 3、探讨说说有关炎帝故事。 4.组织学生探讨“炎帝”、“黄帝”的故事说明白什么?表达了人们什么样的志向和愿望?怎样理解远古的传闻?(传闻中的故事) 三、小结 四、作业: 1中华民族是(炎黄)子孙,相传(皇帝)让仓颉创建造了文字。 2、皇帝以后的几个部落首领是(尧)帝、(舜帝)(大禹)。 教学反思: 快速而有规律的燃烧,同时生成大量高温燃气的物质。在军事上主要用作枪弹、炮弹的放射药和火箭、导弹的推动剂及其他驱动装置的能源,是弹药的重要组成部分。火药是中国四大独创1之一。人类文明史上的一项杰出的成就。 2、指南针应用于航海,航空,旅游,建筑,卫星各种测定、调 试、
16、定位、定向等等。这对人们生活的影响是巨大的,也是无可估量的。 五、作业: 1、我国古代的四大独创是( )( ) ( ) ( )。 2、造纸术东汉时期(蔡伦)独创的;隋唐时期人们采纳的是(雕 版)印刷;北宋时期(毕昇)独创了(活字印刷术)。 教学反思: 第六课时 京杭大运输河, 一、导入新课: 1.京杭大运输河是怎样建成的? (1)修建年头(开掘于春秋时期,完成于隋朝,旺盛于唐宋,取 直于元代,疏道于明清) (2)历史背景(阅读33页文字资料) 起止(北起北京,南至杭州,全长1747千米) 2.京杭大运输河沟通的水系以及它在交通运输方面的作用。(它沟通 了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系)
17、 (1)(作用:京杭运输河是中国南北水运的大动脉,从春秋战国时代起,在过去不同历史阶段中,对中国社会政治、经济、文化的发展起了巨大的作用。从19世纪起,由于南北海运的兴起,以及后来津浦铁路的通车,其作用渐渐降低。中华人民共和国建立以后,随着经济建设发展的须要,对运输河的很多河段进行了疏浚、加深或裁弯取直,并建立了不少新式船闸,还妥当解决了水源等工程问题。改造后,北起山东境内的梁济运输河,南止浙江境内的江南运输河,全线约980千米均能通航,同时借用运输河,发挥了浇灌、排洪、排涝、发电及旅游等多方面的效益。正在兴建中的“南水北调”东线工程,已确定利用运输河为输水路途,引长江 水由运输河输送到华北缺
18、水地区,以缓解该地区缺水问题。 ) 二、世界出名的几条大运输河。(苏伊士运输河、巴拿马运输河、伊利运输河) 可以通过学生自读、沟通资料、老师讲解等形式达成目标。 三、小结: 京杭大运输河是中国古代宏大的水利工程,直到现在大运输河在沟通 南北交通方面仍旧发挥着巨大作用。下面让我们看看京杭大运输河的过去和现在。请一位同学朗读33页京杭大运输河修建的过程。 2、展示京杭大运输河沿岸的美景。 四、作业: 1、我国隋朝时期开凿的大运输河是(京杭大运输河),它沟通了(海 河)、(黄河)、(淮河)、(长江)和(钱塘江)五大水系, 北起(北京)(南至(余杭)全长(1747)千米。 2苏伊士运输河地处(非洲),
19、它连接了欧洲各国与印度洋;巴拿马 运输河地处(美洲),它连接了(大西洋)和(太平洋)。 教学反思: 第七课时:多彩的节日 一、自主学习:我们祖国具有传统特色的节日特别多,下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点。 二、你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗?。 1、探讨沟通:说说春节的来历及家乡过春节的习俗 2、探讨沟通:端午节的来历及习俗 3、探讨沟通:中秋结的故事及习俗 三、了解春联的特点、作用及粘贴方法。 四、了解花卉的代表的祝愿含义 1、百合花:代表合家华蜜 2、玫瑰:代表爱情 3、康乃馨:代表安康,对母亲的爱戴。 五、总结:本课内容比较多,主要是通过悠久历史这一主线进行
20、串联,老师教授的时候应当以故事为引导,以让学生参加为主要手段进行,留意培育学生的民族骄傲感和归属感。 六、作业: 1、我国的传统节日有(元宵节)(清明节)(端午节)(中秋节)(重阳节)(除夕节)(春节);傣族有(泼水节)。 教学反思: 第四课 我爱你中国 第一课时 祖国的心脏 教学目标: 1.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现 在。 2.明白解放军是保卫祖国的中坚力气,保卫祖国大好河山依靠解放军。 教学过程: 一、导入新课 我们酷爱我们的祖国,不仅应为它拥有悠久的历史、绚丽的文化,而且因为我们是炎黄子孙,我们对这片世世代代生活的土地的感情非常深厚,下面我们介绍一下祖国的心脏
21、北京、刚刚回来祖国的香港和澳门、还有以后确定会回来祖国的宝岛台湾。 二、进行新课 第一部分:祖国的心脏 1、探讨沟通:你知道祖国的心脏在哪里吗?对,祖国的心脏就是 我们的首都北京。北京是世界著名的历史名城,你知道有几代王朝曾经在这里建都?留下了哪些历史遗迹? 2、沟通展示: 3、小结:同学们都知道,心脏是人体的中心,为什么说北京是祖 国的心脏呢?看课件,说出北京是中国的哪些中心。 (1)探讨沟通: (北京市中国的政治、经济、文化、交通中心。 三、小结 四、作业: 1、我们的祖国全称是(中华人民共和国),简称中国,首都是(北京),北京是我国的(政治)、(文化)(经济)(交通)中心。 教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 道德 法治 教案
限制150内