浅谈农村初中体育课的有效教学.docx
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1、浅谈农村初中体育课的有效教学 浅谈农村初中体育课的有效教学 作者:张志 来源:本站原创 发布时间:2022年03月20日 点击数: 39 【摘要】:体育是全面贯彻教化方针和素养教化不行缺少的重要部分。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,上好体育课,是贯彻教学方针,培育建设合格人材的详细体现。所以,提高农村初中体育课的课堂教学质量是我们农村初中体育教学工作者长期探讨、探讨课题。 【关键词】: 农村 初中 体育课 随着新课程改革的不断深化,体育教学发生了很大变更。老师教学观念也有了很大突破,高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障那么如何才能在农村初中开展
2、扎实有效的体育课堂教学呢? 一、提高老师素养,提升教学质量 老师要想教好学生首先自己要有过硬的素养。这就要求老师必需练好体育基本功,驾驭教学基本规律。体育老师不同于文化课老师,不光要讲理论,更要做示范。一个美丽的动作示范的效果远胜于半堂课乏味的讲解。这要求老师具有良好的体能和较强的运动实力。其次,教学内容选择的有效性,能使学生乐于参加。老师在选择教学内容时应从学校教学现有场地、器材及学生实际状况动身并且要全面深化学习体育课程标准的精神,既要顾及学生爱好、爱好的精神需求,又要符合学生身心发展、年龄和性别特征的实际需求。所以,在选择教学内容时运动形式要能激发学生学习的爱好。符合学生好玩、好动、好强
3、的心理特点,并且具有肯定的强身价值,能增进学生体能。要让学生在参加活动过程中能大胆表现并能愉悦身心;在活动过程中能体现团队合作意识,体验胜利的喜悦。 二、塑造个人教学风格 每个体育老师多有一技之长,要充分把专长与实际教学相结合,塑造独有的个人教学魅力,形成特性化的教学风格,使学生亲其师而信其道。成都肖玉美老师的一堂展示课,就将音乐、舞蹈、健身器材及个人特长创建性融合。老师活力四射的特性魅力感染了学生,还培育了学生发觉探究,合作学习的实力,课堂教学持续有效,保持了学生对下一堂体育课的期望。有效课堂是教学的生命。我们要不断学习、实践、反思创新,逐步提高。这样,才能真正的生成有效课堂,促进学生健康成
4、长,满意学生自我发展的须要。 三、创新体育教学方法,激发学生的学习爱好 1创新教学方法,创设民主和谐的教学氛围。体育课对于中学生而言还是有吸引力的但假如学生的学习激情得不到有效引导很有可能会使部分学生失去学习的热忱,从而成为一个旁观者作为一个体育老师肯定要考虑好如何激发学生的学习激情。 2刚好有效进行课堂评价。课堂评价是对学生学习过程的评判、指导,更应当是澈励、促进每个学生的全面发展,对他们课堂学习效率的影响是很大的新课程理念下,要求体育课堂面对全体学生,要求学生主动参加各项活动,但是学生本身也存在个体的差异,运动素养也各不相同,对一些活动的爱好也不行能完全一样。如何调动全体学生的主动性,老师
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