2022年高二物理教案:《气体的状态参量》.docx
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1、2022年高二物理教案:气体的状态参量人生最终的价值在于觉醒和思索的实力,而不只在于生存。下面是我为您举荐高二物理教案:气体的状态参量。教学目标1、知道气体的温度、体积、压强是描述气体状态的状态参量,理解描述状态的三个参量的意义.2、在知道温度物理意义的基础上;知道热力学温度及单位;知道热力学温度与摄氏温度的关系,并会进行换算.3、知道气体的体积及其单位.并理解气体的压强是怎样产生的,能运用分子动理论进行说明;知道气体压强的单位并能进行单位换算;会计算各种状况下气体的压强.实力目标1、运用所学的力学及运动学学问计算各种状况下气体的压强,总结出求解气体压强的方法.明确气体的状态及状态参量是一对应
2、的关系.情感目标培育学生的分析、解决问题的实力及综合应用所学学问解决实际问题的实力.教学建议气体压强的概念及计算是本节的重点,关于压强的产生,教材在本章第五节分子动理论中对气体压强产生做了具体的介绍,而运用示例来讲解压强的计算,例题中分析了被水银柱封闭的空气柱在三种放置状态时的压强求解,利用前面所学的力学学问,分析水银柱受力的平衡条件,得到了气体压强值,教学时,留意让学生在复习初中内容的基础上,视察演示试验,探讨压强计算的公式并进行必要的练习,着重解决一下气体的压强问题,为以后的几节学习扫清障碍.教法建议针对本章的重点气体压强的计算,通过以前学过的固体和液体的压强学问来理解气体压强的概念;用力
3、学观点来计算气体的压强,把力学和热学联系起来.教学设计方案教学用具:压强计教学整体设计:老师引导学生复习压强、力平衡、牛顿定律等力学学问引入气体压强等热学参量,再让学生做试验驾驭气体压强的测量,通过例题讲解使学生驾驭气体压强的求法.教学目标完成过程:(一)课堂引入老师讲解:在前面一章中,我们主要探讨了物质的三种存在状态:气、液、固中的两种固体和液体,由于气体分子排布的特点,使得气体分子具有一些特有的性质,今日,我们便起先探讨气体.(二)新课讲解老师讲解:为了描述我们的探讨对象,针对气体的热学特性,我们用体积、压强和温度物理量等来标识气体,这几个用来描述气体状态的物理量叫做气体的状态参量.1、温
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