PEP小学英语三年级上册第二单元教案.docx
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1、PEP小学英语三年级上册第二单元教案 PEP小学英语三年级上册其次单元教案 教学目标与要求 1能听懂、会说 Good morning! / Good afternoon! This is.Niceto meet you/ Nice to meet you, tooLets go toschool并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确,语调自然。 2能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位。 3能听懂所接触的指示语,并能根据指令做出相应的
2、动作。 第一课时 一教学内容与分析 1Lets talk 本部分主要是通过情景会话,让学生学习早上(上午)问候语及介绍人物用语,并且在实际情景和生活中自然运用。 2Lets play 本部分的嬉戏设计是为了练习和运用所学的 Lets talk部分的内容,供应给学生一个实际运用语言的机会。此外,老师还可以依据实际状况多设计一些嬉戏活动。 二课前打算 1Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的头饰。 2为Lets play 打算所须要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通头饰。 3打算一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。
3、4一盘快节奏的音乐带,一个小球和一所学校的图片。 三教学步骤与建议 1热身 / 复习(Warm-up / Revision) (1)老师播放“Hello”歌曲,师生共唱,伴有拍手等动作。 (2)师生相互问候。 (3)请学生运用自己的英文名字分别表演第一单元 A、B两个部分 Letstalk 中的对话。 2新课展示 (Presentation) (1)老师在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上8:00am。教“Goodmorning,然后老师用学生的英文名字同他们打招呼,要求学生用“Goodmorning, Mi / Mr.” 来回答。 (2)老师向学生打招呼:Good morningIm Mi
4、 / Mr.Whatsyour name? 学生回答: My names .老师主动同学生握手,说:Nice tomeet you (3)学生跟读、仿照Nice to meet you留意学生nice 的发音。 (4)请一个学生到讲台前同老师进行对话。 T: Good morningWhats your name? P1: My names . T: Nice to meet you 然后向全班同学介绍: This is . (5)老师通过第一单元的Lets chant中的内容 Im going toschool引出Lets go toschool老师自己背着学生的书包,邀请一个学生背着自己的
5、书包上讲台,模拟上学的情景,老师牵着学生的手,指着学校的图片说:“Letsgo to school 引导学生说“OK” (6)学生跟读、仿照Lets go to school (7)听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Lets talk部分的教学内容。 3趣味操练( Practice) (1)老师出示卡通的苹果头饰,请一个同学上讲台,戴好头饰,与老师一起做示范: T: Good morningWhats your name? P1: My names Mi / MrApple T: Nice to meet you 找学生替换老师,娴熟后用真实的英文名字代替Mi / MrApple。 (2)
6、学生两人一组上讲台,其中一个同学选择Chen Jie, Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或Zoom 的头饰戴上,另一同学介绍:This is .正确的可以给本组赢得一分。 (3)嬉戏“抛绣球” 老师将小球抛给一个同学说:Lets go toschool该同学说:OK再将球抛给另一个同学,接着说:Lets go toschool以此类推。 (4)老师通过供应学生所熟识的卡通人物的头饰,如Snoopy, Minnie,Mickey, Donald 的头饰来表演Lets play中的嬉戏。老师对每个人物都只用This is .介绍一次,依此训练学生的记忆力。嬉戏起先,一边放音乐,
7、一边传小球,小球传到谁的手里,谁就要介绍卡通人物,他的下一个同学就要用:Hello!Nice to meet you来问候这位卡通人物。 4课堂评价(Aement) 老师可依据第一单元学生达标获奖的详细状况,与学生探讨本单元的获奖目标,可在第一单元的基础上略有提高。做活动手册其次单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。 5课外活动(Add-activities) (1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。 (2)早上遇到老师时,要用Good morning! 打招呼。 (3)会用This is .来介绍自己的老师、挚友和家长。 其次课时 一教学内容与分析 1Lets learn 本
8、部分主要学习关于头部各部位的单词:head, ear, eye,nose, face,mouth。 2 Lets do 本部分是通过TPR活动练习并运用所学的词汇。 二课前打算 1老师打算head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片(词卡和图卡)。 2老师打算John, Chen Jie, Mike, Zoom 的头饰。 3老师打算Lets do 中的有关动作的图卡。 三教学步骤与建议 1热身 / 复习(Warm-up / Revision) (1)复习第一单元中Lets chant部分的内容,全班边拍手边有节奏地跟着录音吟唱。 (2)学生三人一组,戴上John,
9、Chen Jie,Mike的头饰表演本课A部分Lets talk 的对话。 2新课展示(Presentation) (1)老师戴上Zoom 的头饰,说:Good morning! / Hello! / Hi! ImZoomLook at me并指着自己的头介绍:This is myhead同样依次介绍:face, ear, eye, nose,mouth。让学生留意下面单词划线字母的发音:head, nose,mouth以及ear, eye 指的是耳朵和眼睛。 (2)老师可借助动作和表情,比如,指着自己的头说:my head,指着学生的头说:your head。再通过 my face, you
10、r face; my book, yourbook 等让学生领悟my, your 的意思。 (3)老师可通过动作教“touch”。比如,摸自己的头说:Touch myhead摸学生的头说:Touch your head (4)让学生听录音,跟读Lets learn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3趣味操练( Practice) (1)老师将表示头部部位的图片和单词卡片举起,带读,让学生跟读练习。 (2)配对嬉戏:将学生分为两大组,选一个同学作老师,每一组派一个选手,听指令,如mouth,则一组的同学找表示口部部位的图片,另一组的同学找相应的单词
11、卡片,谁快则是成功者。 (3)嬉戏:画鼻子 老师在黑板上画一个缺鼻子的脸谱,让学生蒙住眼睛,画鼻子,其他同学一起说:nose,nose。也可画头部其他的部位。 (4)老师摸头部的不同部位,要求学生说相应的指令。 (5)让学生听录音,边说边做Lets do 部分的活动。 (6)老师运用Lets do的动作图片,请一个同学上讲台看图片,然后依据图片做动作,下面的同学要说出图片上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。 (7)嬉戏:耳语 把学生分成两组站成两行。老师向每组的第一个学生耳语一个指令,如Touchyourhead每组的第一个学生又依次向组里的其次个学生耳语这个指令。每行最终一个学生快步跑到
12、讲台依据指令做动作,谁又快又正确将为他们组赢一分。然后,每组的第一个学生站到每组的队尾。 (8)看动作,下指令(Look and tell) 老师站在全班同学的最终,使学生都不能看到老师。请班里的一个学生来到教室前面,面对老师和全体学生。老师做一个动作,这个学生视察老师的动作,并且用英语指示班里的其他学生做同样的动作。做错动作的同学退出嬉戏,完成后这个同学坐下,然后另外一个同学到教室的前面接着进行以上的活动。 4课堂评价(Aement) 做活动手册本单元第2部分练习。在做此练习前,老师可以让学生说说图上的动作并且告知学生做的方法。假如录音中内容和图上相符的在笑脸上打勾,假如不符的在哭脸上打勾。
13、方法与步骤可参考第一单元。 5课外活动( Add-activities) (1)听录音,仿读句子。 (2)将所学的头部部位的名称用英语说给家长听。 第三课时 一教学内容与分析 1Lets draw 本部分是要求学生依据单词所示的位置画出相应的脸部五官图,主要是检测学生用所学语言独立做事情的实力。 2Lets sing 本部分是学生们跳绳时唱的一首儿歌。两个学生摇绳,第三个学生跳入。其他学生唱这首儿歌,第三个学生做下列动作(touchyour nose, turn around, touch your head, touch the ground),然后跳出,轮到下一位学生做这个嬉戏。 二课前打
14、算 1老师打算一根跳绳和六个Teddy Bear 的头饰。 2老师打算头部各个部位的图片和单词卡片。 三教学步骤与建议 1热身 / 复习(Warm-up / Revision) (1)老师将头部各个部位的图片的背面给学生看,让学生猜是哪个部位,以此复习单词。 (2)将学生分为两组,每组派一个代表上讲台,老师给学生发指令,如Touchyourhead谁的动作又快又准谁就是成功者,待熟识后也可选一位学生代替老师。 2新课展示(Presentation) (1)老师说:Turn around, 同时做两遍动作。 (2)老师重复指令,让学生和老师一起做动作。 (3)老师用同样的方法介绍 Touch t
15、he ground (4)请学生跟读”Turn around”和”Touch the ground 3趣味操练(Practice) (1)请一名学生上讲台,让他(她)听指令,同时做两个动作,如Touchyour head和Touch theground正确的可赐予激励,并请他做小老师接着活动。(要考虑到同时动作的平安性。) (2)老师用Teddy Bear的头饰介绍Teddy Bear。 (3)让学生听Lets sing 录音,拍手并有节奏的一起唱。 (4)请八位同学上讲台,两个学生摇绳,其他六人戴Teddy Bear的头饰,当第三个学生跳入时,其他全部学生唱这首歌曲,第三个学生做以下动作(t
16、ouchyour nose, turn around, touch your head, touch theground),然后跳出,轮到下一位同学。谁的动作不正确或没跳过,则要罚下摇绳,轮番嬉戏。学生娴熟后,可让他们自由发挥,将上一节课所教的指令都替换到歌词中,编成新歌,接着嬉戏。 (5)听一听,画一画:Lets draw 让学生听录音,并画出头部的各个部位,然后将所画的图与单词连线。 4课堂评价(Aement) 做活动手册本单元第3部分练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。方法和步骤参考第一单元。 5课外活动(Add-activities) 在课外玩跳绳嬉戏,要求学生边跳边唱“
17、Teddy Bear的歌曲或听歌曲录音,边听边拍手歌颂。 第四课时 一教学内容与分析 1Lets talk 本部分是在A部分学习Good morning! This is.Nice to meetyou的基础上,学习Good afternoon! Nice to meet you,too等会话并与师生之间进行简洁的沟通。 2Lets play 本部分是让学生通过做活泼好玩的布袋木偶嬉戏活动,练习和运用Letstalk部分的内容。 二课前打算 1Wu Yifan, Mike, Wu Yifans mother, Chen Jie,Sarah的头饰。 2给Wu Yifans mother 打算手提
18、包。 3一个时钟。 三教学步骤与建议 1热身 / 复习(Warm-up / Revision) (1)老师播放“Teddy Bear”的歌曲,学生在唱“Teddy Bear”时拍手,并依据歌曲内容做动作。 (2)请同学上讲台表演A部分Lets talk 的对话。 2新课展示(Presentation) (1)老师参加A部分 Lets talk 的表演,扮演John, 在Chen Jie说完Nice to meet you后,老师立刻接着说 Nice to meet you,too并和Chen Jie 握手。 (2)用打算好的时钟或通过画太阳来表示afternoon,让学生明白“下午”的意思。并
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- PEP 小学英语 三年级 上册 第二 单元 教案
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