实验教学中学生动手能力培养策略研究.docx
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1、实验教学中学生动手能力培养策略研究摘 要:通过调查试验教学中学生动手现状,分析得出阻碍学生动手实力发展的因素:操作不娴熟、试验教学内容枯燥。针对该问题,设置开放性试验教学,增加试验教学趣味性,为试验教学中培育学生动手实力供应有效教学思路。关键词:试验教学;小学生;趣味教学;動手实力目前,学生的动手和实践实力相对较差,而且相关数据显示,学生对于试验的操作受应试教化的影响,导致动手实力和应试实力差异很大。一、试验教学中学生动手实力现状第一,试验教学中,老师处于主导地位,重视教学引导并强调书本课程,导致学生处于被动接受的状态。这种教学方法虽然会巩固学生基本功,但是学生的动手实力得不到培育,对学生的实
2、际发展并无好处。其次,在试验室,学生根据老师的要求进行操作,或者学生在现场观看老师的操作实践,并没有动手操作的机会。第三,传统的教学观念强调老师的讲授技巧,忽视了对学生独立思维和操作实力的培育。第四,由于学生动手参加的试验大多数是以教材为基础,验证的实践方法为主,所以学生的自主探究和创新实力不能得到培育。第五,在日常课堂教学中,老师对学生如何改进试验步骤、设备和探究都有所顾虑,因此,并没有赐予激励,仅仅要求他们完成试验报告即可。二、阻碍学生动手实力的因素阻碍学生动手实力的因素主要有几个方面:(1)在试验教学中,老师让学生上讲台为大家演示试验时,绝大多数学生存在不情愿演示的状况,并对自己的操作方
3、式及技能不自信。出现这一问题的缘由是,学生对于试验有生疏感,并不能娴熟操作,担忧在老师、同学面前演示失败。(2)学生对试验的操作,受限于应试教化,这也导致了一个事实,即大多数学生将完成试验要求的实力,作为评估他们考试是否精彩的重要标准。(3)试验教学内容单调乏味,学生独立完成化学试验的难度大,焦虑感强。(4)一些学生缺乏操作试验的基本学问,也缺乏对现有问题的认知,忽视学习阶段的感受,仅关注学习结果。(5)为了防止老师的惩处,即使没有得出正确的试验结果,也要机械地运用书本中的结果。三、试验教学中学生动手实力培育策略(一)设计开放性试验教学设计开放性试验,引导学生主动视察试验过程,并激励学生自行探
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