实验心理学笔记(共14页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一章 绪论 &1.观察与实验一实验的意义以精密的控制获得正确的结果eg:下落物体的重量与下落时间的关系。物体高度,初速大小,重量,形状,质地,etc时间为因变量,其他均为控制变量二心理学研究涉及的变量1自变量 可操纵(对一个事物),选择(男女,被试年龄。)刺激变量(一般都可操纵)被试变量(一般是用选择的方法)2因变量 测量(包括计数)3干扰变量(或称控制变量) 也包括刺激变量,被试变量。三思考1学习以后,再现之前,插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。2对外语单词每次记多少个(自变量)比较合适,测验做对的题数(因变量)。3视力(自变量)对字词再认(因
2、变量)再认的影响4男女生(性别自变量)对计算机爱好差异(程度因变量)5小学生可否学代数 年龄(小学生/中学生 自变量) (学会/学不会 因变量)6培养自学能力,提高教学质量。(培养/不培养 自变量) (成绩 因变量)7说出变量控制上的问题(i)一学校用计算机辅助教学,一组用PC机,一组用Apple机 结论:用计算机好。X.因为是在比较不同的机型。(ii) 一老是用计算机辅助口算数学。 一节课后测验,发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。(智商,水平,性别,年龄都一样)结论:用计算机好 X.(因为情绪变量设有控制)用CIA,兴奋。 &2.心理学实验设计的基本问题一问题的选定从某理论,从生
3、活经验二选定实验目的检验何种自变量与何种因变量之间的关系三实验方法(程序)Eg(I)AB 对照 (两组) (ii)ANA (一组) 方法一N(新方法)方法 (iii)ANNAAN随机(一组)四(被试)选择对象五时间,地点,人员,材料&3.实验报告的写法一题目二关键词 35个三引言。从前的实验。引用的话。自己的目的,原实验有何矛盾,问题。四方法五结果(不下结论)统计检验,有无显著性差异(也可能有引用,要注明)六讨论(自由发挥)七结论 强调结果八参考文献九附录(原始数据,资料)带有统计编号意义的用阿拉伯数字(年月日,时间也是)约数用中文(不要顿号),个位数也常用中文,文献中,古籍中文,现代数字万,
4、亿,兆可压缩 eg:1.2亿 3千”X”第二章 反应时 一般问题一人差方程A-B=0.5二反应时 没有反应的时间(又叫反应潜伏期)三唐德斯,反应时A,B,C图(略)四反应时的测定 &2.减法反应时一减法反应时的定义任务一与任务二只差一个要研究的环节,两反应时相减得到的结果即要研究的环节的反应时。二应用举例1心理旋转2实验:图(略) &3.加法反应时(附加因素法)首先,S.Sternberg的实验图(略)第三章 心理物理法 &1.阈限及其操作定义操作定义:50 刺激系列,反应系列(一般,刺激系列(范) &2.三种心理物理法(古典)一化法(极限法)转折点:两次不同连续反应相应刺激的算术平均数。注:
5、 (i)起点随机(ii)渐增渐减随机 (p98书)二恒定刺激法 特点:只用少数几个(57个)刺激,并且在实验过程中,它是不变的 找50的点:一个刺激经常出现在感觉到和不感觉到的中间地带,即它能感觉到的次数仅是其全部长时次数的百分之几。当是50时,即阈限位置。 直线内插法:以刺激为横坐标,正确判断的百分数为纵坐标。纵轴50处画水平线。 对差别阈限:比较刺激为横坐标。对差别阈限,以判断次数为纵坐标,画“”,及“”曲线2条。练习:1标准刺激100 (恒定刺激法测定差别阈限) “”比例 “”比例85 0.10 .9090 .20 .8095 .30 .70100 .50 .50105 .70 .301
6、10 .80 .20115 .90 .10DLu=Lu- StDLl=St-Ll &3.心理量表法函数关系称名量表学号 顺序量表第一名,第二名一顺序量表eg高高质量的比较反映物理量与心理量之间的关系。但画不出图1 等级排列法(同时呈现刺激)理论上不能加减求平均。但马马虎虎在操作上可以使用2对偶比较法单循环 双循环(5队10场) (5队20场,分主客场)二等距量表1感觉等距法(通过把一个感觉分成主观上相等距离)2差别阈限法(为了保持最小可觉差(主观增量恒定),比较刺激的物理强度也必须根据韦伯比例作相应增加。)三比例量表。1 分段法。注:每个实验只选定一个比例进行比较。2数量估计法。&5.心理量和
7、物理量的关系定律一对数定律(费希约定律) 韦伯定律 K=I/I二幂(指数)定律 史蒂文斯:S=bIa 不管心理量与物理量之间的关系依什么定律。它们之间都有一定的函数关系,这是肯定的。第四章 现代心理物理学&1.信号检测论一传统心理物理学的缺陷:感受性和被试反应的主观因素相混合。二信号检测论的由来:在测定感受性上,把被试的主观态度区分开来。三决策标准 p114(图)四术语先定概率:在呈现刺激钱,主试要先告诉被试SN和N各自出现的概率 N“噪音”刺激,SN信号刺激和噪音刺激同时呈现P(Y/SN)击中 P(N/N)正确否定P(Y/N)虚报 P(N/SN)漏报五 SDT指标1辨别力2似然比(p116)
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- 实验心理学 笔记 14
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