2022年三年级上册语文作文教学计划 .pdf
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1、三年 级上册语文作文 教学计划一、 学生听 说读写 基础分析本班共有 学生 45 人,通 过两 年的学习 ,大部分 学 生的 语文学习习惯 有所 进步,听 说能力有所提高, 但在作文中存在着许多问题,例如 内容不 够具体, 语言不 够规 范,用词不准确等等。 这主要是 学生平 时读书 不多,头脑 中知 识储备 不 够,其次是平 时 的训练 中不 够扎 实造成的,所以在这一学期的 教学中要很下功夫,需要加强训练 。二、本 学期重点 训练项 目本册作文一共安排八次。分别是:写写自己的 课余生活, 写身边熟悉的一 个人,写 一幅秋天的 图画 ,写一则观察日 记,写生活中的 传统 文化, 写自己去 过
2、的地方, 编一个童话 故事,自由 习作。习作在 编排上 尽量为学 生自主 习作提供方便, 不规定习作的 题目,一般都是提出 内容、范 围,绝大多 数学 生都有可 写的内容。题目由 学生自己 拟定。此外,在 语文园 地八还 安排了一次不提任何范围的习 作,完全放 开,学生想 写什么就写什么 ,想怎么写 就怎么写。三、作文 教学 重点、 难点重点:() 让学 生乐于习作,要 学生激发习 作兴趣。() 让学 生不拘形式地表达。()适 当要求: 内容要较 具体, 语句要通 顺。难点:内容要具体,中下学生的指 导。四、 教学 措施1、上好 语文课,重 视“ 读写长线结 合”。在语文课的教学 中,不 仅仅
3、帮 助学生理解文章的思想内容, 还应该 引导学 生进行语 言积累,指 导学生学习 作者 观察事物、分析事物、遣词造句、 连词 成段成篇的方法。2、抓好随文小练笔 ,重视“ 读写 短线结合”。根据 课文特点, 选择 适当角度,精心 设计小练笔 ,对课 文从句式、段式、立意和写 法等方面 进行模仿。一方面不 断增加 学生的 语言储备 和材料 积累,一方面不失 时机地 进行局部仿写练习 ,让学 生更好地“读”中 学 “ 写”,以利于其 习作水平日有寸 进,不 断提高。3、上好作文指 导和讲评课 ,帮助 学生迈好第一步。每次指 导课 前认真研读教 材例文, 创设 孩子 们感兴趣的 教学 情境, 教会
4、大家 从日常生活中 选材,争取让两周一次的作文指导课 充满欢声 笑 语,在轻松愉 悦的氛 围中,不知不 觉 感悟习 作技法,提升表达本领。4以例文 为样 式,主要是片 断练习 ,根据每次 习作的要求,例文的特点,选择 适 当的角度,让学 生从句式、段式、立意和写法等方面 进行模仿。5、 提倡 认真修改, 养成良好 习惯 。三年 级习 作不同于低段 写话 ,教师 指导,学生口述后,同学们 要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍,持之以恒养成好习惯 ,保持作文簿面整洁,也可培 养学 生的 责任心。6、坚持写日记,试行学生批改 练笔实验 ,让家长给 予批改指 导 。7、每周 写一篇周 记,教师
5、进 行批改、 讲评。8、扩大习作发表园地,充分利用 发表激励机制。定期 选出优秀作文、周 记、课堂随文小 练笔,粘贴于百花 园,并争 取校 报发 表,在班 级营 造“人人乐写 , 发表光荣”的良好氛围 ,巧妙利用激 励机制, 让孩子 们 都能品 尝到成功的滋味。五、具体安排:单元题目目的要求方法措施精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 一我的 课余生活交流自己的 课余生活, 并把 它记录 下来分组交流,合作修改二介绍自己熟悉人的一件事熟
6、悉的人的一件事,值得写 的一件事打开思路,交流材料三介绍一幅图画介绍画的内容,用上 积累的 词语写好后互相交流修改四写观 察日记认真观 察一 种事物, 以日 记 形式记录认真观 察, 进行探 讨五生活中的 传统 文化写出自己看到、 听到感受最深的内容小组交流,互相修改六介绍自己去 过的一个地方自己去 过的或者想去的地方,写出景物吸引人的地方先口 头描述,再 记录 下来七编一个童话故事选择动 物,想象他 们之间发 生的故事通过交流互相 启发八写人、事、物、景题材不限, 叙述合理小组交流,互相修改三年 级上册语 文教学计划一.学生情 况分析:本期本班共有 学生人,其中男生人,女生人。学生在二年 级
7、学习 基础上, 一面着重 进行阅读 和写作方法的指 导 ;注意培 养学 生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观 察周 围事物, 亲身体 验,有所感受,有所发现 ;使 学生有强烈的 参与 意识和合作精神,全面提高全体 学生的 语文素 养。另外,三年 级的孩子的 识 字量有了一定的积累,应该 加大 阅读量, 让孩子 学会 自由地表 达自己的想法,喜 欢写 日记,学会习 作。这学 期要采取有效的教学措施,加强 优差生的 辅导 ,调动 每一 个孩子的 语文兴趣,全面提高 教学质 量。二、 教材分析本册共有 课文 32 篇,其中精 读课 文 24 篇,略 读课 文 8 篇。此外, 教材后面 还附有
8、8篇选读课 文。设计了八 个专题 ,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心 观察、 灿烂 的中 华文化、 壮丽 的祖国山河、科 学的思想方法、 献出我 们的爱 。每个专题内 涵丰富, 贴近儿童生活,体 现时代特点, 蕴涵教育价 值。每组 由导语 、三篇精 课课 文、一篇略 读课文、 一个语 文园地组成。精读课 文后面有 会认 和会认 的字, 略读课 文后面 没有安排 会认 的字,哪 字属于生字就 随文注音。 精读和略 读之间有连接语,并适当提出略 读的要求。一部分后面有 资料袋,有 两组课 文安排了 综合性学习 。全册书 要求 认识 200 个字,会写 300 个字,第一次 会写
9、的字超 过了会认 的字。要求 认识 的字排在 横条 里,要求 会写 的字排在方格里。此外,教材在 语文园地一、四、五、七还归类 安排了一些要求 认识 的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语 文园地由五个栏 目组成。其中有四 个固定的 栏目:“口 语交际”“习作”“我的 发现 ”“日积月累”; 第五 个栏目是机 动栏 目,为“ 宽带网 ”“趣味 语文”“展示台”或“成语故事”, 这四项内 容分 别在八 个语 文园地中交叉安排 两次。三、 教学 目标1在 语文学习过 程中,感受生活的丰富多彩,激发学 生对生活的 热爱 ;了解祖 国壮丽的山河、 富饶的物 产,培养热爱 祖国、热爱 自
10、然的思想感情; 认识 中华传统 文化的丰厚博大,激发学 生民族自豪感; 学习 革命领袖、科 学家的 优秀品 质;受到 关爱 他人、 助人 为乐 的思想品德 教育;在发展语言能力的同 时,启迪学生的思想, 培养学 生留心 观察、善于思考的能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 2认识 200 个字, 会写 300 个字。累 计认识 2000 个字, 会写 1300 个字。3会使用字典, 学习 使用 词典,有初步的 独立识字能力。 开
11、始练习 用钢笔书写 正楷字、用毛 笔描红。4用普通 话正确、流利、有感情地朗读课 文。5继续学习 默读,学习对课 文中不理解的地方提出疑问。6学习联 系上下文,借助字典、词典和生活 积累,理解 词句的意思;初步体会课 文中关键词 句在表 达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容,初步体 会文章表 达的思想感情。8开 始学习 略读,粗知文章大意。9积 累课文中的 优美 词语 、精彩句段。背诵优 秀诗 文 10 篇(段)。练习复 述课文。10、初步培 养读书 看报的习惯 ,收藏 并与 同 学交流 图书资 料。 课外阅读总 量不少于10万字。11、开始练习习 作。不拘形式地写出见闻 、感受和想象。
12、愿意将自己的 习作 读给 人听,与他人分享 习作的快 乐。12 、讲述故事努力做到具体生动,用 语言打 动他人; 讲 述见闻 努力做到 清楚明白,能说出自己的感受和想法。13 、结合语 文学习 ,学习观 察大自然、 观 察社 会,书面 与口头结 合表 达自己的 观察所得。四、 教学 措施(一 )精读课 文的 教学1.继续 重视字的 教学 。识字仍然是三年级阅读教学 的重要任 务之一, 要坚持在 语言环 境中识 字,在阅读教学过 程中完成 识字任 务。识字教学 要与 低年 级有所 区别 ,要使 学生能比 较熟练 地查字典, 自学 生字,具有初步的识字能力。 注重培 养学 生认认真真 地写字,养成
13、良好的写 字习惯 。除了在 课 堂教学 中注意 识 字和 写字的 联系外,还要靠 经常不 断地练习 提高 写 字的技能。 钢笔 字逐步做到 写得正确、 端正、整 洁,行款符合要求; 用毛 笔写 字能正确地 执笔 、运笔 ,写得端正、 纸面干 净。要 严 格要求, 严格训练 ,不 断提高 写 字质量。2.继续 加强 词句 训练 。词句 训练 是整 个小 学阶 段的一 个教学 重点。进一步加强 词句 训练 , 更是本 册阅读教学 的重点。中年 级的词句训练 可从以下几点 进 行:一是 对课 文中的重点 词句,要避免以 词解词,要鼓 励学生 结合语言环境、联 系生活 实际 或查 字典理解 词句的能力
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