二年级下册语文课件 语文园地八 人教部编版 (3)(共19张PPT).pptx
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1、语文园地八日积月累舟夜书所见 【清】查慎行 月黑月黑/ /见渔灯见渔灯, , 孤光孤光/ /一点萤。一点萤。 微微微微/ /风簇浪风簇浪, , 散作散作/ /满河星满河星。日积月累这是一首五言绝句。诗人通这是一首五言绝句。诗人通过对自然景色细致的观察过对自然景色细致的观察, ,运运用动静结合的方法用动静结合的方法, ,展示了一展示了一幅美丽的河上夜景幅美丽的河上夜景, ,抒发了诗抒发了诗人对自然之美的喜爱之情。人对自然之美的喜爱之情。走近作者查慎行(查慎行(1650172716501727),清代诗人、文学家、),清代诗人、文学家、藏书家,为清初藏书家,为清初“国朝六家国朝六家”之一。他天资之
2、一。他天资聪颖,十岁作聪颖,十岁作武侯论武侯论,被称为,被称为“神童神童”。朗读指导 借助借助拼音正确朗读这首诗,注意拼音正确朗读这首诗,注意“查查”是多音字是多音字,作为姓,作为姓氏时读氏时读“zhzh”;“月黑见渔灯月黑见渔灯” 中中的的“见见”读读“xinxin”;“散散”读读“snsn”;注意读准;注意读准“灯、萤、星灯、萤、星”等字的读音等字的读音。 朗读前两句时朗读前两句时, ,语速略慢语速略慢, ,语调低缓轻柔语调低缓轻柔, ,要读出夜色的静美。要读出夜色的静美。读后两句时读后两句时, ,语速稍微快一些语速稍微快一些, ,语调稍高语调稍高, ,读出赞美的语气读出赞美的语气。“/”
3、“/”表示停顿。表示停顿。注释【书】这里作动词用,是写、记的意思。【孤光】孤零零的灯光。【萤】萤火虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。【簇】拥起。【散】散开。译文 (题意)(题意)夜晚在船上记下所看到的事情夜晚在船上记下所看到的事情。(诗意)(诗意)夜黑夜黑了了, ,见不到一点儿月光见不到一点儿月光, ,渔船上孤零零的灯光好像微弱的渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火萤火虫,虫,水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星火虫的光。水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星火虫的光。 微风吹起了细细的波浪微风吹起了细细的波浪, ,水波动荡水波动荡, ,映在映在水面上的灯光好水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。像
4、化成了许多闪耀的星星。赏析 这这首诗描写了诗人在船上过夜时所见到的景物,所以首诗描写了诗人在船上过夜时所见到的景物,所以题目叫作题目叫作“舟夜书所见舟夜书所见”。诗人通过敏锐的观察,丰富的。诗人通过敏锐的观察,丰富的想象,并运用动静结合的描写,巧妙地展示了河上的夜景,想象,并运用动静结合的描写,巧妙地展示了河上的夜景,体现了诗人对自然景色细微的观察力,同时也启发我们,体现了诗人对自然景色细微的观察力,同时也启发我们,只要用心,就会发现生活中的美只要用心,就会发现生活中的美。背诵 在在正确朗读的基础上,正确朗读的基础上,借助借助插图插图,边读边想象诗句描绘的景,边读边想象诗句描绘的景色,想象自己
5、就是诗人,把自己色,想象自己就是诗人,把自己代入情境中去背诵,相信你一定代入情境中去背诵,相信你一定很快就能记住。很快就能记住。拓展 夜夜书所书所见见 叶绍叶绍翁翁萧萧萧萧梧叶送寒声梧叶送寒声,江江上秋风动客情上秋风动客情。知知有儿童挑促织有儿童挑促织,夜深夜深篱落一灯明篱落一灯明。我爱阅读先听范文朗读先听范文朗读李时珍李时珍,注意字,注意字音、断句。音、断句。听范文朗读听范文朗读李时珍我爱阅读阅阅读指导读指导 自主自主阅读,阅读时借助拼音,读准生字,把故事读通阅读,阅读时借助拼音,读准生字,把故事读通顺、读流畅。不认识的字还可以查字典或者请教老师及家顺、读流畅。不认识的字还可以查字典或者请教
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