六年级数学下册教案-2.2 成数25-人教版.docx
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1、课 题: 成数学 科:数学 执教班级:601课时安排:1教学目标1. 明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2. 通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。3. 感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。教学重点理解成数的意义,并能解决一些问题。教学难点成数和百分数的联系。教学具准备多媒体课件 学习纸第一课时教学环节师生活动一、走进生活,导入新知二、自学成就大三、合作力量大四闯关胆子大五拓展空间大六总结收获大一、走进生活,导入新知师:我们安徽省是我国的农业大省,现在我们一起来看看我省近2年的农业收成情况。1.课件出示新闻信息(1)今年我省油菜籽比去
2、年增产二成。(2)据统计,去年我省水稻收成比前年增加一成五。(3)受病虫害影响,去年我省玉米产量比前年减少一成。2.你发现了哪些数学知识?(二成 一成 一成五)你知道像这样二成、一成、一成五这些是什么数吗?(成数)3.农业生产中经常用到成数,那关于成数你想了解什么?学生各抒己见师:这么多有价值的问题都值得我们来研究,那么接下来请同学们自学书本第9面内容。二、自学成就大1.学生自学,了解什么是成数,完成学习单。2.同学们学得可真认真,谁来介绍一下成数。3. 揭示成数的含义。学生口答成数含义并举例说明。教师根据学生口答板书。4连一连,我是你的好朋友5.现在同学们知道成数、分数和百分数有什么关系。(
3、成数、分数和百分数互化;几成就是十分之几也就是百分之几十。)6生活中的成数 师:我们现在对成数有了初步了解,那么生活中还有哪些地方运用到了成数呢?课件出示:出口汽车总量比去年增加北京出游人数比去年三成。增加两成。 师:同学们看了老师收集的例子,下面请你们也拿出课前收集的成数资料和大家分享一下吧。学生各抒己见。 小结:同学们真用心,找到了这么多资料。那么现在,“成数”不仅仅适用于农业,还广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。三、合作力量大(一)例题1.课件出示例22.学生读题,找条件和问题。你们有心解决吗?(有)3.请在组长的带领下合作学习完成学习单上的任务。学生小组合作讨论分析4.汇报同学们讨
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