六年级数学下册教案-2.2 成数22-人教版.docx
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1、成数教学设计教学内容:新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容教材分析:本教材是最新人教版本,全书贯通小学数学新课程标准精神,旨在培养孩子们的综合能力,在学习上,倡导以学生为主体,老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者,所以在教学设计上,一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要位置!学情分析:1、大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,具备了一定的学习数学的能力。2、大多数学生养成了良好的学习习惯,在课堂上能积极主动地参与学习过程,并勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,并能自评。3、在上册已经认识了百分数,并理解了单位”1“,会解答与
2、百分数相关的一些生活实际问题。教学目标:1、知识和技能: 明确成数的含义,能够熟练的把成数写成分数、百分数,正确解答有关成数的生活实际问题。2、过程与方法 : 通过成数的计算,进一步掌握解决百分数的方法。3、情感态度与价值观: 感受数学知识与生活的紧密联系,激发孩子们的学习兴趣。教学重点:成数的理解和计算教学难点:1、会解决生活中关于成数的实际问题;2、通过观察,合作交流,能够发现解题的规律。教学过程:一、用类似抢答的“课前热身”来引出新课,为后面的成数教学打下基础。具体过程:1、 头一天布置预习和简单的了解成数在生活中的应用,为新知讲授做好铺垫;2、 除了农业上,你还在其它地方见过成数吗?举
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