五年级上册数学教案-找最大公因数 北师大版 (6).doc
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1、五年级数学导学案主备人: 分管领导评定: 备课组长签字: 班级: 学生姓名: 组名: 课题:找最大公因数学习目标:1、我能理解公因数和最大公因数的意义。 (重点)2、我会用列举法找两个数的公因数和最大公因数。(重点)3、我会用恰当的方法找两个数的最大公因数。(难点) 4、9和18的最大公因数是( );16和32的最大公因数是( );当两个数成倍数关系时,它们的最大公因数是较小数。 3和5的最大公因数是( );7和9的最大公因数是( ); 当两个数是互质数时,它们的最大公因数是1。 三、拓展延伸:小明要给妹妹做计数棒,找来三根小棒,分别长63 厘米,49 厘米,35 厘米。要把它们都截成同样长的
2、小棒,不许剩余,每根小棒最长能有多少厘米?四、课堂小结通过本节课的学习,我学会了( )。我在( )方面表现的很好,在( )方面表现不够,以后要注意的是( )。总体表现(优 、良、差)。五、课堂检测:1、判断:1是所有非零自然数的公因数。( ) 相邻两个自然数只有公因数1。( ) 只要两个数是质数,那么它们一定没有公因数。( )2、20的因数有( )。 24的因数有( )。20和24的公因数有( )。20和24的最大公因数是( )。3、找出下面每组数的最大公因数。10和15( ) 16和24 ( ) 45 和46 ( )11和17 ( ) 34 和17 ( ) 5和9 ( )自学导航:找两个数的
3、最大公因数的方法:1、先分别找出各自的因数。2、再找出两个数公有的因数。3、确定最大公因数。自主学习:1、学习了因数和倍数,举例说明什么是因数和倍数。如: 2、分别写出12和18的因数12=( )( )=( )( )=( )( )18=( )( )=( )( )=( )( )12的全部因数有()。18的全部因数有()。既是12又是18的因数有(),其中最大的一个因数是()。3、用自己的话说一说什么是两个数的公因数?什么是最大公因数? 二、合作探究并展示交流:探究活动一:探索找两个数的最大公因数的方法。1、找24和30的最大公因数(独立试做)24的因数有( )。30的因数有( )。24和30的公
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