五年级下册数学教案-1.3 面积的估测(二)▏沪教版.doc
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1、面积的估测教学内容:课本第6、7页教学目标:1、初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。2、会用数格子方法和近似图形求积法估测不规则图形的面积。3、在想想、画画、算算的过程中激发学生学习数学的兴趣,培养学生的语言表达能力和合作探究精神,发展学生思维的灵活性。教学重点:选择合适的面积公式进行计算。教学难点:从规则的简单图形到近似的不规则图形之间建立联系。学生能体会用不同的方法去估测一个不规则图形的面积,而方法的不同可能引起估测结果的不同。 教学过程:一. 复习引入1. 计算下面图形的面积(口答)6cm2cm6cm2cm4m7dm5dm4m6m5m8cm6cm师
2、:我们不但学习过求一些基本图形的面积,三年级时还学习过不规则图形面积的估测,这节课我们进一步来学习有关的内容。(出示课题:面积的估测)二、探究新知1、探究一:出示不规则图形师:你知道这个图形的面积吗?你有什么方法估测出这个图形的面积?生:数格子。师:你是怎么数的呢?(复习数格子的方法:大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去)学生独立地用上述的方法来估测出图形的面积。全班交流这个不规则的图形的面积大约有( )平方厘米。师:还可以用什么方法估测出这个不规则图形的面积呢?2. 探究二:利用已学的面积公式来估测面积 (1)观察图形,想象这个图形的形状特点提问:这个图形和哪个我们知道的平面图形很相似
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