六年级上册数学教案及教学反思-3.10 按比分配丨苏教版.doc
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1、按比分配教案教学目标1利用已有知识迁移、类推、发现按比例分配问题的解题方法。2使学生了解和掌握按比例分配问题的一般思考步骤,理解按比例分配的解题思路,会解决实际问题。3通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法,渗透转化的数学思想。重、难点探索按比例分配问题的解题方法。能正确、熟练地解答按比例分配的实际问题。教学过程复习男、女职工人数的比是5 :4男职工人数是职工总人数的( )女职工人数是职工总人数的( )新知探究1、 认识按比分配在生产、生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配,也就是按照比所表示的份数关系分配。这种分配的方法叫做按比例分配2、出示例5分析师问:红色与黄色方
2、格数的比是3:2是什么意思?指出:实际生活中,有时并不是把一个数量平均分,而是按一定的比来分配的。(揭示课题。)讨论解题方法1师:想一想,你们有什么办法可以计算两种颜色各应涂多少格?2组织交流讨论结果,归纳、板书:(1)30个方格平均分成5份,3份涂红色,2份涂黄色。3+2=53053=18(格) 3052=12(格)(2) 红色方格占总格数的3/5,黄色方格占2/5。303/5=18(格) 302/5=12(格)3.验证解题方法4、归纳解题方法按比例分配应用题基本特征:已知: 1总量 2各部分量的比求:各部分的量。步骤:第一步求总份数; 第二步求各部分量解题关健在把比转化成每一个数量占总数量
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