六年级上册语文教案第15课 夏天里的成长|部编版.doc
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1、6-3在夏天里成长第二课时教学时间:教学目标:1知识与技能:正确、流利有感情地朗读课文。2. 过程与方法:通过阅读,理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”3. 情感态度与价值观:在学习课文的过程中受到情感的熏陶,产生对夏天的热爱之情,使学生留心观察生活,抓住课文的最后一句话使学生明白“要赶时候,赶热天,尽量地用力量成长”这句话所蕴含的道理。教学重点:1. 通过阅读,理解为什么说“夏天是万物长大的时期”。2. 了解作者写作的顺序,学习运用生活化的语言表达情感的方法。教学难点:通过阅读理解课文内容,体会作者表达特点,明白最后一句话的含义。教学准备:多媒体课件教学方法:自主学习,合作探究教学过程:
2、教学环节教师指导与评价学生学习活动二次备课一、导入新课1. 复习巩固生字、词语2. 你们知道吗,秋天的硕果累累需要在夏天里用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收,今天我们共同来体会“在夏天里成长”。3、出示学习目标认读字词读学习目标,明确学习方向。二、教学新课1. 出示自学指导:“夏天是万物长大的时期”。( )在成长,它( )。结合这个句子,边读边画一画,写一写,看看作者描写了什么在夏天里成长?它们有什么特点呢?然后在组内交流。(建议6分钟)2.谁能说一说夏天里谁在成长,它们有什么特点呢?3.读一读2、3自然段,说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快?指导朗读“飞快地”抓住表示
3、时间的词体会生长速度快。4.还有什么在夏天里成长?5.哪句话使你受到的启发最大?找一找,画出来,再读一读。(大屏幕上出现文章的最后一句)说说你是怎么理解的?指名读这两个自然段抓住具体的词语来讲,讲后再读一读读出节奏感,稍快。用“昨天今天明天”说一句话。用“因为所以”把事物成长的特点说出来。理解4自然段中的两条谚语,找一找,画出来,再读一读畅所欲言,回答问题三、课堂小结课文通过描写夏天里万物都在生长的自然现象, 说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理。希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长,等到了秋天才会有好的收获。回顾全文,畅谈感受四、巩固拓展1.看板书,作者为什么选取这几
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