一年级语文下学期教学工作总结(共5篇).docx
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1、一年级语文下学期教学工作总结(共5篇) 第一篇:一年级语文下学期教学工作总结 一年级语文下学期教学工作总结 一年级组 唐文娣 惊慌充溢的一个学期将要过去了,为了更好的做好下学期的教学工作,现将本学期的工作总结如下: 一、 加强识字教学 教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字,相识550个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求相识的字,做到离开注音、离开语言环境也能精确认读。可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以要加强训练,多读课文。 每个孩子的学习方式不一样,有的习惯在阅读中学习,有的习惯在书写中学习,因此我接受多
2、种方式加强同学间的沟通与合作,使孩子们互动起来,将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉,学生识字方法多了,学起生字来也就不费劲气,尤其对于那些学习困难的孩子来说,提高了效率。 1加强写字指导,不但要写对,更要写好。 有了一个学期的写字基础,很多学生对于书写已能基本驾驭,这个学期,我对学生的写字要求提高。在学习中,我们总是一起视察生字在田字格中的位置,一起分析生字的笔画穿插和结构,力求每个生字不但要写对,更要写好。很多学困生学习有明显的进步,虽然只是一年级,但写起字来有模有样,很是工整。 2加强生字的复习和稳固,防止回生。 艾宾浩斯遗忘曲线告知我们,人的遗忘速度总是先快后慢
3、。所以对刚学过去的生字要刚好复习,利用一些词语来复习生字,利用生活中常见的字复习。 二、留意朗读指导。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇异,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。 一年级孩子特别需要多去读,在朗读中体会。我们在朗读课文时,选择了很多种形式,如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等,学生很感爱好。在一层层深化的朗读过程中,我们一起体会到了语言文字的美,语句的美。基本的问句,学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。 三、留意课内外结合 美国的一位教化家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、
4、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习柳树醒了后,组织学生去校内找春天;。 此外,留意学科间的整合,如给话配画,给画配话,把诗变成歌曲,让学生从不同角度,接受不同的途径获得学问,培育学生综合实力。 本学期,我虽然不遗余力地去陪着孩子一起学习、一起成长,也取得确定的成果,但也有不尽人意的地方。在今后的工作,我将接着努力工作。 其次篇:八级语文下学期教学工作支配 八级语文下学期教学工作支配杨甫文 一、班级基本状况分析: 本班共有学生72人。在实施新课改中,老师热心进行语文教学改革,培育
5、学生的自学实力,开展自主、合作、探究的教改试验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培育了综合实践实力,对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是,部分学生对新教材新教法照旧不能适应。受应试教化的惯性影响,照旧有重学问轻实力的现象,没有进入课改设定的情境,处于无所适从的茫然状态。 二、教学的总要求: 认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习,创建必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、教材分析: 本册教材是依据课程标准编排的新教材,
6、表达了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素养的提高,确立学生在学习中的主体地位。 本册共有30篇课文,按主题合成七个单元,每个单元依据主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的主动性,培育实践实力、创新实力和探究实力。 四、教改措施: 1、 以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,主动投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习爱好,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的
7、实际状况动身,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面对全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,留意补差补缺,争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要留意培育语言交际实力和写作实力。 4、留意培育学生良好的学习习惯,驾驭良好的学习方法,增加学习的后劲,为学生今后的进展打下基础,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文实力。 6、留意学科之间的联系和互相
8、渗透,强化综合实力的培育,主动开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创建性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文实力的可持续进展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。 7、作文接受全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、刚好反馈给学生,刚好指导、评价、沟通,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、沟通,用最贴近学生生活和学生最简洁接受,最简洁受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。 8、指导学生读书和写好读书笔记,每周一节沟通随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避开死读课本和读死书现象。 五、教学课时支配: 第一单元总课时l1课时:
9、背影3课时,永久的悔2课时,铁骑兵2课时,苏珊安东尼1课时,口语交际l课时,写作2课时。 其次单元总课时8课时: 大堰河我的保姆2课时,现代诗两首2课时,致空气l课时,樵夫,别砍那棵树l课时,口语交际1课时,写作l课时。 第三单元总课时6课时 日出3课时钦差大臣2课时放下你的鞭子l课时 第四单元总课时6课时 为人民服务2课时应有格物致知精神2课时我有个幻想l课时你是你的船长l课时 第五单元总课时6课时 南京大屠杀2课时找寻时传祥2课时阿炳在19501课时滑铁卢之战1课时 第六单元总课时l5课时 邹忌讽齐王纳谏 3课时 周亚夫军细柳3课时古文二则孙权劝学、祖逖北伐 2课时公输3课时诗词五首4课时
10、 第七单元总课时l5课时 桃花源记3课时岳阳楼记3课时醉翁亭记3课时湖心亭看雪2课时诗词五首4课时 总之,要对每一位学生做深化了解,做他们的知心挚友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、关心者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、才智之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌,而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情,让学生对将来充溢热切的憧憬和乐观、光明、正直的期盼,使他们能以新的目光谛视生活。 第三篇:九年级语文教学工作总结-九年级语文教学工作总结 九年级上学期语文教学工作总结 九年级语文教学工作总结-九年级语文教学
11、工作总结 九年级上学期语文 教学工作总结 本学期我担当九年级的语文教学工作,感觉身上的担子很重。九年级语文教学工作总结已是毕业班,教学任务自然较繁重。时间很仓促,学生学习主动性普遍不高,经过不断努力最终还是圆满地完成了教化教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下: 做好学生思想政治工作,明确本学期的学习目标,激发学生学习的热忱。 本学期时间紧,任务重,几乎是一 个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此,我充分利用课内外时间,形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了,学生们就能够安心学习,成果也有所上升。 备好课,努力提高驾驭课堂的实力。 根据这个班的同学比较活跃
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- 一年级 语文 下学 教学工作 总结
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