互联网下高校体育教学改革策略(共4299字).doc
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1、互联网下高校体育教学改革策略(共4299字)摘要:该研究尝试通过分析互联网对高校体育教学改革的优势,提出互联网背景下高校体育教学改革的策略。研究认为互联网具有资源丰富、获取便捷、易于沟通交流等优势,对提高体育教学改革具有重要帮助,提出应该充分利用互联网促进教学改革交流,充分利用互联网提升教师教学能力,充分利用互联网促进师生体育交流,充分利用互联网支撑教学改革资源等四项改革策略。关键词:互联网;高校体育教学;改革前言随着现代网络信息技术的快速发展,互联网技术正在被更多的应用于高校体育教学领域。在互联网背景下,高校体育教学在教学理念、方法、组织过程、教育形式等方面都发生了变化,互联网体育教学的模式
2、改革成为高校体育教学改革的重要趋势之一。从目前研究情况来看,许多高校在互联网体育教学的领域取得了良好效果,也积累了一些好的经验做法。如何更好的发挥互联网背景下高校体育教学改革的优势,是摆在当前高校体育教学改革面前的重要问题之一,基于此该研究尝试对当前互联网促进高校体育教学改革的优势分析基础上,提出高校体育教学改革策略,以期为高校体育教学改革提供有益借鉴。充分利用互联网促进教学改革交流高校体育教学改革离不开对外交流,对外交流不仅有利于推动体育教学改革观念的革新,而且对开拓教学改革思路,增长教学改革经验等具有积极的推动作用。传统的对外交流主要是通过校内、校外的交流培训等途径,这种方式在直观获取教学
3、改革经验方面具有积极的意义,但是有时高校体育教学改革交流局限于时间、资金等条件的限制,无法长期、大规模的开展对外交流学习,而通过互联网,就是解决这一问题的重要平台。在互联网资源中,高校体育教学改革的动态、经典教学改革案例、教学改革的讲座等等获取更加便捷,而且国外高校体育教学的一些最新理念、教学模式、教学方法等也可以通过互联网进行查阅获取,这为高校体育教学改革的交流搭建了良好的平台。充分利用互联网促进教学改革既要注重传统交流学习方式与互联网交流学习的结合,也要注重互联网交流学习与高校自身教学实际的结合。形成传统交流与互联网交流机制,提升高校体育教学改革交流水平互联网交流与传统交流是高校体育教学改
4、革的重要方式,两者需要相互补充,互为发力,为高校体育教学改革搭建良好平台。一方面,要充分利用互联网交流,挖掘收集高校体育教学改革的最新趋势,特别是已经具有典型经验,取得良好体育教学效果的典型教学案例,在初步学习交流的基础上,再有针对性的开展实地交流学习,更进一步对典型案例加强了解学习,这样的交流学习更具有针对性。另一方面,传统交流学习过程中,对有益经验积累的同时,也会发现一些疑虑或者问题,这些问题可以通过互联网平台进行交流讨论,特别是听取一些高校体育教学改革专家、具有丰富经验教师的交流发言,这对开拓教学改革思路,明确教学改革方向,具有积极意义。基于高校自身发展实际,挖掘互联网交流资源,提升交流
5、实用性互联网教学改革资源丰富,不能全面学习,也不能盲目学习,需要根据高校体育教学改革的实际,有针对性的学习。因此,要明确高校自身发展实际,特别是结合师资资源、体育场地设施、体育文化氛围等校本特色,找准体育教学改革的重点和突破口,在此基础上再通过互联网资源寻找有益于交流学习的体育教学改革经验,加强交流学习,对症下药,以提高互联网资源挖掘与高校自身体育教学改革需求的匹配度。同时,也应该看到,高校体育教学改革是一个动态过程,自身教学改革也会出现改革目标、内容、方式方法的变革,这个过程中,互联网资源也是借鉴参考的途径,特别是一些已经成型的好的教学改革经验做法,以及国外高校体育教学改革先进思想、理念、实
6、施过程等,都是学习借鉴的重要资源,对于高校体育教学改革来讲,重要的是要带着目标去挖掘网络资源,有针对性的学习交流,避免眉毛胡子一把抓,照搬照抄,忽略高校实际,这样的体育教学改革就容易出现走弯路,浪费教育资源等问题。充分利用互联网提升教师教学能力互联网平台是高校体育教师提升教学能力,更好适应体育教学改革大环境的重要途径。加强互联网资源学习,提升教学观念体育教师是体育教学改革重要实施者、参与者,体育教师实施水平如何,直接影响着体育教学改革的效果,这其中体育教师教学观念起着重要的引导作用。体育教学改革不仅是要学习新的教学思想,而且要对传统的教学模式进行变革,需要在思想上进行创新,特别是对一些制约教学
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