华东师大版语文高一下册第四单元第10课《哦,香雪》 教学设计.doc
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1、哦,香雪教学设计教学目标: 1.从人物的动作描写、心理描写等角度欣赏人物形象。 2.体会“香雪”及其他事物的象征内涵,理解有象征意味的诗化小说的特点。 教学重点: 把握人物形象的象征意义 教学难点:诗化小说的主题 教学过程: 一、整体感知: 这是一个火车进站一分钟发生的故事。请用最简短的语言讲述这个故事。 明确:火车在台儿沟停留一分钟,农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生 换来一只渴望已久的铅笔盒,并由此独行 30 里夜路。 这篇小说中出现得最多的物象是铅笔盒、火车,在预习作业中,同学们对课文提得最 多的问题也是有关铅笔盒的。今天我们就从铅笔盒入手,走近香雪。二、人物形象分析 1香雪为
2、什么想要换铅笔盒?请先找到相关段落。 学生齐读第 57 节 57:香雪的心再也不能平静了,她好像忽然明白了同学们对她的再三盘问,明白台儿 沟是多么贫穷。她第一次意识到它是不光彩的,因为贫穷,同学们才敢一遍又一遍地盘问 她。 明确:因什么被嘲笑?(贫穷)换回铅笔盒的目的(挽回自尊) 2香雪的心灵深处烙着一个因为贫穷而不光彩的痛,也因此有了文中香雪的铅笔盒 情结,于是就有了换铅笔盒,我们来看看换铅笔盒部分,看看此时的香雪和之前 看火车和做买卖的香雪发生了什么变化? 明确:6:只有香雪躲在后边,双手紧捂着耳朵火车来了,她却缩到最后去了。 43:香雪平时话不多,胆胆子又小小 再来看换铅笔盒时香雪一系列
3、的行为? 60: 从堆满食品的小桌上发现铅笔盒; 61: 果断果断地跑去敲玻璃; 坚定坚定、轻巧地跃上火车的踏板; 57: 明明知道娘攒下鸡蛋不是叫她乱打注意的,但她还是用四十个鸡蛋换回了那只装 有吸铁石的铅笔盒。 63: 为此还要独自夜行三十 里路; 小结:因为内心深处的铅笔盒情结,当香雪生命中一旦出现可以拥有这一铅笔盒的机 会时,内心突然迸发出的热情,一举打破生活的常态,做出了可谓“惊天动地”的大事: “上车” 、 “离家” 、夜里“赶三十里”山路回家,我们从中看到香雪的变化:由胆小变得勇 敢果断。 3小组讨论:用四十个鸡蛋换一个铅笔盒,并因此走了三十里的夜路,你觉得香雪 为一个普通的铅笔
4、盒所付出的,值得吗?(可以有不同的看法,但要注意言之有 据) 认为不值得的小组先发言1、不值得 这 40 个鸡蛋香雪的娘要攒多久,养一只鸡,生 40 个鸡蛋,这对穷山沟的人家来说 是多么不易,而鸡蛋、核桃又是“很少的几样能换取钱物”的东西。这 40 个鸡蛋在每天吃 两顿饭的山里人眼里是很重的,而这铅笔盒仅能放几只笔而已,不应该去进行这种不实惠 的交换。何况香雪本来已经有了一个父亲给她做的木制铅笔盒。 即使进行了这种交换,也不见得会获得自尊。 当她得到铅笔盒子“盼望她们再三盘问”时,她的回答依然可能受到同学们不同方式 的嘲笑,香雪也许还不明白,自己和他们不同的不仅是铅笔盒子和两顿饭,今天问铅笔盒
5、, 明天可能问“书包” , “贫穷”就像“红字”一样深深地刻在香雪的脸上。明天你将面对的 是什么,香雪,你知道吗?从这个角度讲这个交换是多么不值啊! 2、虚荣:?、虚荣:? 香雪有点虚荣,她看到同学有泡沫铅笔盒,自己就也要有一个,而且她不顾家庭经济 的困难,硬是要换回那个自动铅笔盒。 首先,那个铅笔盒的主人一定要把铅笔盒送给他,怎么也不要她的鸡蛋,但是香雪在 临下车时还是把鸡蛋塞在女学生座位下面了, “台儿沟再穷,也没白拿过别人的东西” ,这 让我们看到一个纯朴的香雪。 一个人追求应该追求的东西,而且能够追求到,这很难说它就是虚荣。 香雪要在同学面前展现一个同样的铅笔盒,确实也有为自己挣回面子
6、的意思,为此目 的,她凭借的是自己艰辛诚实的努力,这就不是虚荣,而是一种维护做人尊严的自尊心, 不能把虚荣心和自尊心混为一谈。 3、值得: 铅笔盒能让香雪在镇上同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊自尊。 我们来看看香雪“夜行三十里”部分,即 66-75 节,哪些地方写到铅笔盒?铅笔盒对 香雪起到了哪些作用? 67:闪闪发光的小盒子。 68:她又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问啊! 铅笔盒给她带来了喜悦,让她从害怕变得不怕。 70:她要告诉娘,这是一个宝盒子,谁用上它,就能一切顺心如意,就能上大学、坐 上火车到处跑,就能要什么有什么,就再也不能叫人瞧不起 当她拿到铅笔盒子时,她已
7、经没有害怕,不管夜多黑,也不管路多远,有了这个铅笔 盒子,她就有了前途,有了理想,更有了尊严和同学们平等的目光。香雪是如此渴望地要 改变自己的生活啊!这小小的自动合上的铅笔盒使一个初中生由胆怯变得勇敢,承载着香 雪的人生憧憬、理想和追求,给她带来了无尽的精神力量与财富,这还是一个普通的铅笔 盒么? 铅笔盒并不仅仅是实物,请同学们根据它的特征和作用,思考它象征什么?(改变人铅笔盒并不仅仅是实物,请同学们根据它的特征和作用,思考它象征什么?(改变人 的命运)的命运) 明确:这个铅笔盒不仅是一个实物,它是一种象征象征,是文化文化和知识知识的象征,是现代文现代文 明明的象征。 铅笔盒让香雪不仅对自身未
8、来充满憧憬,还让她对台儿沟的未来怀抱更大的愿望。 文中是怎样写的呢? 69:台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人 家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、四 分,也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能 从从容容地下车。台儿沟的现在是怎样的? 参考: 贫穷、落后、闭塞 “当火车开进台儿沟的时候,它走得十分匆忙,连车轮碾压钢轨时发出的声音好像 都在说:不停不停,不停不停!” (台儿沟太穷,连火车也不愿意停) 火车虽然停留但却只停一分钟,表明台儿沟之小。 火车开过台儿沟,一切又恢复了寂静,这种寂
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