初中语文语文论文浅谈语文多媒体教学的优势.doc
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1、浅谈语文多媒体教学的优势语文课教什么?这是目前语文教学工作者及研究者不断探索的课题。我认为,“语文内涵有二:一是本民族的语言文字,二是由本国语言文字为载体的文学。前者多用于日常生活中,注重的是实际运用。后者是文学艺术,注重鉴赏、理解。“语文的内涵决定了教学当中不仅要使学生熟练地掌握和运用语言文字,还应培养学生对于文学、对于美好事物的感知能力,藉此来提高学生对本中国语言、文字的喜爱和兴趣。然而,在应试教育的笼罩和传统教学手段的束缚下,语文教学仍局限于分析、归纳、总结的教学模式,忽略了对学生审美能力的培养。多媒体教学以它丰富的多媒体形式声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官
2、系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,给语文教学注入新的活力,其最突出的一点就是对审美能力的补足。在对此问题进行阐述之前,先选取一套多媒体软件?翰林汇多媒体课堂3、0?作为研究对象,之所以选取这套光盘,一是因为这是目前市面上最新的产品,能够代表语文多媒体的最新技术。二是因为翰林汇公司一向致力于教育软件的研发,对多媒体技术的运用比拟成熟。下面,就以?翰林汇多媒体课堂3、0?为例,谈一谈多媒体教学的优势:一、衬托气氛,文化熏陶。语文教学是否负载传播中国古代文化的责任?应当是有的。初、高中语文新教材古典文学份量加强,就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解,进
3、一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知,从中得到真、善、美的熏陶,得到中国文化的熏染。而这一点,恰恰是以往语文教学中无视的问题,也是老师在课堂上难以传播的地方。那么,多媒体怎样做到表现中国文化的呢?设计精美的界面,古朴典雅的音乐,往往营造出浓郁的中国文化的气氛,衬托出良好的学习气氛,这是传统教学无法做到的。?翰林汇多媒体课堂3、0?以古朴、典雅的界面、悠扬悦耳的音乐,抓住了中国文化的特点,给人以深刻的印象。翻开光盘,映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下,耳边响起悠扬、典雅的古筝曲。界面上有五座建筑物,代表着光盘的主要内容。鼠标移过时,“翰林学堂内的灯发闪亮,“集学
4、塔檐上的风铃轻摇,“临渊池池水急流,画面清新又富有动感,音乐古朴典雅而又轻悦宜人,整个界面具有浓浓的中国文化韵味,给人以鲜明的视、听感受。整个光盘表达了中国文化特色,主要界面的设计大多采用写意的国画笔法,即使是一个很小的按钮也采用中国结、画轴、玉器等一些富有中国文化韵味的物品。音乐多用古筝、古琴等古典乐曲,因课文的内容、表达主题的需要而表现各种不同的情感基调。一些模块的名称也很具有中国文化内涵。如“文渊阁是清时收集?四库全书?的地方,这一模块为阅读训练及大量阅读选文。此外,“集学塔、“文趣园、“临渊池等名称都即能表达中国文化特色,又恰如其分地指明了内容。学习在这样的气氛中学习,无形中受到中国文
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