2019-2020学年九年级语文上册11智慧与学问教案苏教版.doc
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1、2019-2020学年九年级语文上册11智慧与学问教案苏教版课题智慧与学问课型新授第1 课时总课时数 个 人 初 备二 次 备 课教学目标知识技能:理解学问与智慧的区别与联系;过程方法:继续学习对比论证与举例论证的方法;情感、态度、价值观:体会隽美的语言并注意语言积累。教学重、难点重点:认理解学问与智慧的区别与联系;学习对比论证与举例论证的方法;体会隽美的语言并注意语言积累。难点:理解学问与智慧的区别与联系教具准备课件或小黑板教学方法诵读、讨论、合作探究教学过程:教学过程:一、导入新课。1、导引略2、介绍“罗家伦”。二、学生自读课文,完成如下任务。1、给加点字注音。陶冶( )寸积铢累( )大窾
2、( )矻矻穷年( )探骊得珠( )犀锐( )蚌壳( )2、读课文时,请细心找出文章中表示“智慧与学问”之间的关系的语句。(学生读完课文,老师指名完成给加点字注音,核对答案,领读巩固)组织讨论,研究思考题2,最终明确: 、智慧与学问两者是有区别的。、智慧是离不开学问的。、学问也是离不开智慧的。、学问和智慧是相辅相成的,缺一不可的。、我们不但需要学问,而且更需要智慧-需要智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。三、研读课文并思考:1、综合大家找到的两者之间关系的语句,大家看看在上述的观点中,哪一个是作者的中心论点呢? (讨论后,明确为第五句)2、完成文章的段落划分 一(12)两者是有区别的。 二(35)两者是互相离不开的。 三(6)提出中心论点:两者相辅为用。3、研读文章中的论证方法及其作用 试找出文章中运用的论证方法,并举一例,且分析它的作用。四、小结。五、作业布置:背诵课文。附:板书设计:智慧与学问 罗家伦 一(12)两者是有区别的。 二(35)两者是互相离不开的。 三(6)提出中心论点:两者相辅为用。随堂检测教后反思
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