2019年七年级语文上册《走一步再走一步》教案(新人教版.doc
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1、2019年七年级语文上册走一步再走一步教案(新人教版教学目标: 1.概括文中的主要事件,把握记叙文的六要素。 2. 感受文中的心理描写和语言描写,体会作者的思想感情。 3. 体会文中所蕴含的生活哲理,能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。教学重点:引导学生体会文中所蕴含的生活哲理。教学难点:品味文中富有表现力的语言。教学方法:1、 朗读法2、 复述法3、 讨论点拨法课时安排:二课时教学过程:一、导入课文:同学们,你们有过紧张害怕的经历吗?如果有,请你谈一谈令你紧张害怕的往事。(用提问激发兴趣,调动学生的情感体验,拉近学生与文本的距离)好,让我们一起走进美国作家莫顿亨特八岁时经历的一件事,
2、看看他是怎样战胜紧张与害怕的。二、作者及文体介绍1、莫顿亨特:2、文体解读:本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。三、检查预习:多媒体出示本文生字词,检查预习情况。师正音后全班齐读。四、初读课文,整体感知:1、自由朗读课文,标画段落序号了解课文内容。2抢答问题,复述课文第二3、师指导复述方法:记叙文的复述要请出几位“老朋友”,
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