教科版小学五级科学上册第二单元光教案.docx
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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标其次单元光第 1 课光和影可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念:同学要知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物要在光源和屏之间。明白判定光源的标准:正在发光而且是自己发出的光。物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的转变而转变。物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关。物体影子的外形和光源所照耀的物体侧面的外形有关。从不同侧面照耀得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中很有用处。过程与方法:做光和影的试验,并将观看结果精确的进行记录。依据试验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。情感、态度、
2、价值观:熟识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。在试验观看中养成严谨、细致、实事求是的态度教学预备:有窗帘的教室,手电筒、4 开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子教学过程一引入对于光,我们都很熟识,那么对于光,我们都已经知道些什么,仍想知道些什么?我们这个单元的学习是要探究光的隐秘。二关于影子1、影子产生的条件谁玩过影子的嬉戏?我们怎样才能看到自己的影子?想一想影子是怎么产生的,亲自做一做,看看需要有什么条件?在实际操作、争论、沟通的基础上,同学知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体,仍需要屏(墙面、的面等)2、关于“光源”的教学影子的产生需要光,那么,哪些物体能发光了?同学列举引导同学
3、进行分类,自己发光和反射其他物体的光,像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源3、影子的特点知道影子产生的条件外,仍有什么发觉吗?我们再通过一些活动连续探究光源和影子的隐秘,( K25),看看是否明白试验的方法、步骤、要求。演示第一个试验。分组试验,先在屏上画下影子,最终再画到课本上相应的的方。分组汇报,沟通试验发觉影子会随着光源位置的转变而转变。影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系, 影子的外形和光源照耀物体侧面的关系,4、总结我们今日学了光的哪些学问,发觉了什么规律?再做一做影子嬉戏,验证一下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们发觉的这些规律。影子的特点(影子会随着光源位置的
4、转变而转变。影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系 , 影子的外形和光源照耀物体侧面的关系,)三、全课小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标第 2 课阳光下的影子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念:阳光下物体影子的方向随着太阳方向的转变而转变,影子总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时,影子最长。人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间过程与方法:估计阳光下物体影子怎样变化。利用简易的日影观测仪,观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化,并收集相关的数据。
5、一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。依据观看数据,发觉阳光下物体影子在一天中的变化规律。运用阳光下物体影子变化的规律,说明人们为什么能用影子计时。情感、态度、价值观:熟识到自然事物是在不断变化的,事物的变化之间是有联系和有规律的。能够按活动要求坚持观看照实记录数据。能够依据数据和现象实事求是的进行分析和推理。教学预备:日晷的图片,简易的日影观测仪、指南针教学过程一引入上节课我们学到了哪些学问?阳光下物体的影子也有变化吗?是怎样变化的?(K26) 依据我们上节课的争论,估计一下大树的影子在一天中发生的变化情形,并让同学说说理由。二观看阳光下影子的变化1、让我们通过实际的观测来验证我
6、们的想法,认真说明,明白观看的目的和观看记录的方法。2、以小组为单位进行,但每个人都要记录小组的观测结果。3、整理我们的记录各小组汇报自己的观测数据,把影长随时间变化的数据整理成柱状图:纵轴表示影长,横轴表示时间,每个同学自己将数据整理成柱状图。一天中阳光下的影子是怎样变化的?什么时候最长?什么时候最短?我们仍有什么发觉?三关于祖国西部的区1、影子最短时不是12 时的说明2、日影观测仪,古人曾经利用日影观测仪计时,能说说其中的道理吗?四、全课小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 3 课光是怎样传播的教学目标科学概念:光是直线传
7、播的。过程与方法:有依据的估计光的传播路径。设计验证光是直线传播的试验。通过试验中的现象分析推理得出光是直线传播的。利用光的传播规律说明为什么会有影子。情感、态度、价值观:培育同学爱摸索的习惯,以及善于摸索的才能。知道估计要有依据。在试验中能认真观看、勤于摸索,依据试验结果实事求是的进行分析、推理。教学预备:有关光是直线传播图片,手电筒、3 张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管教学过程一引入早晨,太阳出来,房间撒满了阳光。黑夜,打开手电筒,灯光照亮了前面的路。当光照亮四周的物体时,我们是否想过它从哪里来,又是怎样照到物体上的。让同学估计光的传播路径,重在说出估计的依据:舞台上的灯光
8、,从云层中透过的阳光(影子总是在背光的一面,光能被不透亮的物体拦住,影子形象和被照物体的侧面一样)二验证光的传播路线1、同学看( K18 19)明白试验的方法和步骤。2、 2 人一组自行操作。说明汇报两次试验的现象。3、其它的方法验证光的传播路线。(提示留意用眼,书上资料的介绍)三全课小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标第 4 课光的反射可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学概念:光遇到镜面会转变传播方向,被反射回去,形成反射现象。反射光也是直线传播的。人们利用光反射原理创造了很多有用的器具。过程与方法:依
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