2019-2020年(秋)七年级语文下册第四单元16陋室铭教学设计新人教版-.doc
《2019-2020年(秋)七年级语文下册第四单元16陋室铭教学设计新人教版-.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年(秋)七年级语文下册第四单元16陋室铭教学设计新人教版-.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020年(秋)七年级语文下册第四单元16陋室铭教学设计新人教版 一、教材分析短文两篇中的两篇文章都是古代散文中脍炙人口的名篇。文章运用“托物言志”的手法,文字优美,立意清新,构思巧妙,韵味深长。陋室铭富有韵律美、结构美、意蕴美。文章运用比兴手法,以精美的语言、工整的对偶成为朗朗上口的经典文章。二、教学目标1、准确并有感情地朗读课文。2、翻译并背诵陋室铭全文,掌握文言文常用实词。3、通过学习本文,认识“铭”这种文体,理解托物言志的表现手法。4、在品读中体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的高尚品质。三、教学重难点1、通过朗读,掌握铭文的特点,体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣,了
2、解托物言志的表现手法。2、辨析陋室铭中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义,及“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”的言外之意;理解类比手法的运用。四、教学策略1、要求学生反复阅读课文,画出课文中不理解的语句,提出问题。2、画出你对课文感悟最深的地方,并写上评语。3、有感情地朗读课文,明确作者的观点,理清文章的脉络。4、指导学生反复诵读,用心品味,以充分领略作者的情怀,同时也要了解这种情怀产生的社会背景。五、教学过程一、创设情境,导入新课:在中国诸多文化遗迹当中,有一处居所,它不以豪华的气派和精巧的设计而闻名,那是一所仅能容下一床、一桌、一椅的简陋的房子。但它却因室主人的一篇铭文而被传诵千载,这就是唐代刘
3、禹锡的“陋室”。今天我们就一起走进“陋室”,走进刘禹锡的精神世界。二、追溯背景,释“铭”解题1.教师明确本文的创作背景。明确刘禹锡因在任监察御史期间,曾经参加了王叔文的“永贞革新”,反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后,被贬至安徽和州县当一名小小的刺史。刺史应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟,见刘禹锡是从上面贬下来,就故意刁难。半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。想想这位势利眼的知县,实在欺人太甚,刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭,并请人刻上石碑,立在门前。2.同学们,你能告诉大家,你最喜欢的座右铭是什么吗?你知道“铭”是什么意思吗
4、?明确“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。三、读一读1.听录音朗读课文。请学生进一步扩充、加深预习成果。读准下列字音:德馨( xn)苔痕(hn)鸿儒(r)案牍(d)西蜀(sh)2.齐读课文,注意读准字音。3.这是一篇铭文。铭文很重视音韵,这篇文章通篇押韵,节奏明快,读起来朗朗上口,充满了音乐美。下面请同学们自由读课文,在课文中画出押韵的字,想一想,这些字的韵母都是什么?明确押韵的字有:名、灵、青、丁、经、形、亭。韵母:ing4.再次齐读课文。(男、女生分开进行)四、译一译【学法指导:在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 年级 语文 下册 第四 单元 16 陋室 教学 设计 新人 doc
限制150内