2019年七年级语文上册-28-女娲造人教案2-(新版)新人教版-.doc
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1、2019年七年级语文上册 28 女娲造人教案2 (新版)新人教版 教学目标:1、 整体把握课文的内容2、 按课文内容复述3、 完成导学案的练习4、 阅读相关材料嫦娥奔月教学重点:目标1、2教学难点:目标4教学策略:阅读神话,要理解其积极意义,女娲是神,具有非凡的能力,她造人的手段、方法体现了“神”的威力,而在细节的处理上,作者又赋予了她人的心理,人的感情。教学过程(第一课时):一、 相关知识1、 袁珂,生于1916年,神话学家。四川省新繁人,有中国古代神话,古神话选释,山海经校注,神话论文集等。,中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。2、 神话的概念。神话是远古人民表现对自然及文化现象的
2、理解与想象的故事。其中的人物形象,大多具有超人的力量。3、 神话的分类:神话分为三类:开辟神话、自然神话和英雄神话。二、 整体感知本文以“造人”为线索,叙述了一个大胆想象而又神奇的故事。第一部分(1):女娲造人的原因第二部分(2-15):女娲造人的经过第三部分(16-17):女娲是怎样让人类繁衍的三、 句段品读二、 结合课后练习一,对比阅读女娲造人,看看课文丰富了哪些内容。三、 画出文中描写女娲形象的句子,有感情地朗读,然后分析女娲的形象。四、 女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?你也发挥一下自己的想象,对女娲造人的动机、经过做另一种推测,并写下来小组讨论交流。四、 探究质疑4、 跳读课文,画出文中表达人类诞生后表现女娲的喜悦心情的句子,讨论交流一下自己的感受。5、 讨论女娲分批造出的“人是否有区别。6、 女娲创造了人类,却没有赋予第个人无限生命,让人类自己繁衍,讨论这样对人类有什么好处。五、 理解主旨这是一篇创世神话,即关于开天辟地,人和万物起源的神话,本文借助创世的神话故事,正是表达了人们征服自然,改造自然的确愿望。
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