2019-2020学年七年级语文下册第一单元2说和做--记闻一多先生言行片段教案新人教版.doc
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1、2019-2020学年七年级语文下册第一单元2说和做_记闻一多先生言行片段教案新人教版教学目标1.通过朗读,把握文章结构。2.品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会语句饱含的激情。3.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。教学重点、难点品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会语句饱含的激情。学情分析阅读人物故事,学生是比较感兴趣的。在阅读的过程中,绝大多数学生一般关注的是人物做了什么事,至于这些事情折射出人物的什么精神或品质,作者为什么要选择这些事件来展现人的精神品质,从人物的言行中汲取到了什么精神层面上的东西,学生思考较少,教师要多加引导。另外本文的语言精练而丰富
2、,许多成语或句子较难理解,学生需要结合课下注释或结合语境分析其作用,教师要引导学生养成这些良好的学习习惯和学习方法。课时安排1课时教学设计创设情景,导入新课。请学生看屏幕,提问:他是谁?(臧克家)1.作者简介 2004年2月5日,我国文坛再失巨擘,99岁的著名诗人、作家臧克家与世长辞,一轮明月、万家灯火伴他西行 臧克家(1905-2004),他是对我国新诗做出了卓越贡献的著名诗人,创作生涯长达80年之久。成果之丰,影响之大,被人为是“一部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。 人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的有的人:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”如今,这句诗已经成为送给
3、诗人自己最好的挽歌。 朱自清曾说:“从臧克家开始,我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。” 茅盾曾说:臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。今天我们来学习他写的闻一多先生的说和做,一起来缅怀闻一多这位伟大的民主战士。2.简介闻一多 指名学生介绍自己查阅的材料。 闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身; 诗人:新诗集鸿祝(1923)、死水(1928)是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌,表达了深挚的爱国之情。 学者:1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗唐诗杂谈楚辞校补古典新义等。他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究(后汇成“
4、新义”),被郭沫若称为“前无古人,后无来者。” 民主战士:他一身正气,抗战蓄髯八年,1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。3.臧克家和闻一多:知遇相惜,亦师亦友。4.所以这篇文章展现给我们的诗:大师笔下的大师,巨人心中的巨人。一、初读感知 教师邀请一位学生同读课文,一人一段,其他学生思考:1.疏通字词,把生字词划下来。2.文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?文先生恪守着怎样的“说”和“做”的原则?从中看出闻一多先生是怎样一个人?明确:1.解决基础字词(略)。2.文章从作为学者
5、和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。闻一多恪守着“做了不说,做了再说”和“说了就做”的原则。从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,以为言行一致的民主战士。二、精读研讨 1.研读表现闻一多先生潜心学术,成就卓越的段落。(作为学者方面)教师:提起闻一多先生,我们头脑当中首先显现出来的是他怒对国民党反动派的手枪,拍案而起的镜头。但事实上,闻一多先生一生中,主要的身份是学者、诗人。他治学严谨、才华横溢、博古通今、学贯中西,给我们留下了一笔宝贵的精神财富,文章的哪一部分最能表现他的这一特点?(第一部分) 默读文章的第一部分,把最能表现闻一多先生潜心学术、成就卓越的语句划下来,并
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