2019年八年级语文下册-第23课《送东阳马生序》学案-苏教版.doc
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1、2019年八年级语文下册 第23课送东阳马生序学案 苏教版【课 型】新授【导学目标】知识与技能:1、掌握并积累一些文言实词,培养古文自读能力。2、学习运用对比表现中心的和借事说理的写法。 3、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。 过程与方法:1、学会借助注释和工具书疏通理解课文内容。2、自主合作理解积累字词,解决疑难点。 情感态度与价值观:学习刻苦学习的精神。 【重点难点】1.学习作者勤勉学习,不怕吃苦的品格。2.抓住本文的对比手法,领会文章内容,体会这种写法的表达效果。【知识准备】一、预习巩固内容 1结合注解,理解课文内容。2.古今异义:媵人持汤沃灌 汤:古义: ( ) 今义:(
2、 )走送之 走:古义: ( ) 今义:( )尝趋百里 趋:古义: ( ) 今义:( )或遇其叱咄 或:古义: ( ) 今义:( )卒获有所闻 卒:古义: ( ) 今义:( )3.翻译同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之表不若人也。二、疑难问题: 【导学过程】一、自主学习:1给下列加点的注音廪( ) 裘( )葛 馁( ) 谒( ) 撰( ) 贽( )2、一词多义:和:久而乃和 ( ) 冠:勇冠三军 ( ) 言和而色夷 ( ) 既加冠 ( ) 请:战则请从 ( ) 再:一而再,再而三 ( ) 俯身倾耳以请 ( ) 日再食 ( )患:又患无硕师名人与游 ( )以: 以衾拥覆 ( ) 无冻馁之患 ( ) 以是人多以书假余 ( ) 之: 录毕,走送之 ( ) 以是人多以书假余 ( ) 无鲜肥滋味之享 ( ) 无从致书以观 ( )二、合作探究:1与作者读书时相比,现今太学生的读书条件怎样?2作者写这篇赠序的背景和意图是什么? 3本文的中心意思是什么?三、拓展提高:1通过本文的学习,你对学习条件的优劣是怎样看待的,结合课文与现实说说你对学习条件,主观努力与学习效果相互关系的看法。2.本文中的对比有什么作用?四、达标检测:(补充习题二、三、四、问题探究)
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