2019-2020学年八年级语文上册-第9课《老王》(第2课时)导学案(新版)新人教版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文上册 第9课老王(第2课时)导学案(新版)新人教版 课题老王课型探究课课时第二课时四、 拓展延伸老王和钱钟书夫妇之间是一种怎样的感情?钱钟书夫妇对老王:老王对钱钟书夫妇:五、 达标测评阅读课文第8-16自然段,回答下列问题。1第8段中反复写老王“直僵僵”的,又说他“面如死灰”,像“僵尸”“骷髅”,这样写表明老王_,暗示了他_。2第10段中写到鸡蛋时,作者说:“我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?作者这样说有什么含义?_3第11段中“我强笑说”,这里的“强”应怎样解释?“强笑”表达了“我”怎样的心情?_4第16
2、段中说“我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格?_5老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱?请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:老王“是否知道我领受他的谢意”?_ 总结与反思学法指导栏学习目标1、品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。 2、 理解人物的闪光品质,学习劳动人民的优良品质。学习重点感悟老王的性格特点和思想感情,体察善良,关爱不幸者。学习难点学习用简朴的语言记平淡的琐事和人物的技巧。教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习过程:一、情景引入上一节课,我们从整体上去把握了文章,知道了文章记叙的
3、是两个善良的人之间交往的几个生活片断。也知道课文详写的是第四件事:老王在临死前送鸡蛋和油给“我”。这节课我们主要就是学习这一部分。二、自主学习1、老王所做的哪一件事最使你感动?老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋?这件事体现了老王怎样的性格特点?这件事是详写还是略写?为什么要详写?提问:这一点对你写作有什么启发?2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋,作者从哪几方面来描写此时的老王?明确:文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。三、问题探究3、老王说“我不是要钱”,为什么最后还收了钱?体现了他的什么品质?4、作者一家对老王非常关心、爱护,你觉得除了性格善良之外,还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者?5、对课文结尾一句话,应该怎样理解?作者为什么会感到惭愧呢?
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