2019-2020学年九年级语文上册-20《岳阳楼记》第二课时导学案-苏教版.doc
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1、2019-2020学年九年级语文上册 20岳阳楼记第二课时导学案 苏教版二、课堂互动探究(一)了解“记”这种文体记是古代一种文体,一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受,然后记下来的一种文体,因此,它可以写景状物,如小石潭记核舟记,也可以叙事,如桃花源记,也可以将写景状物与议论抒情结合起来,如岳阳楼记。(二)理清文章结构层次,概括各部分主要内容。思考:本文可以分为几个部分?试概括各部分内容。 (三)深入探讨课文1交代时间以及写滕子京的目的是什么? 2洞庭湖景色有什么特点?作者在描写了岳阳楼周围的景色之后为什么要交代其地理位置呢? 3课文的3、4两段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼
2、时不同的心情。这和上文有什么联系? 4三、四两段所描绘的两种景象各具有什么特点?作者怎样体现出了这些特点? 5文中的“古仁人”是作者心目中的理想人物,实际也许并不存在。作者为什么要议论这种实际上可能并不存在的人物?作为生活在21世纪的我们应当如何看待作者的政治抱负? 6本文在表达上有什么特点? 三、课堂练习1本文表达作者阔大情怀的句子是 ,表达作者政治抱负的句子是 2本文在写作上最突出的特色是 3解释下列句子中加点的词语的含义。(1)百废具兴(2)属予作文以记之(3)予观夫巴陵胜状(4)前人之述备矣(5)薄暮冥冥(6)至若春和景明(7)锦鳞游泳(8)把酒临风(9)或异二者之为(10)微斯人4翻
3、译下列句子(1)乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。 (2)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 四、 课内阅读阅读课文,完成下列练习(1)文章的作者是(朝代)政治家、文学家 (人名)。(2)用“”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处) 前人之述备矣。 然则何时而乐耶?(3)根据你的积累,请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。 答: , 。(4)根据你对文章中加线词语的理解,解释下列加着重号的词语。 天涯海角日薄西山 白头偕老如临大敌(5)把下面的句子翻译成现代汉语。 商旅不行,樯倾楫摧。 译文:。(6)作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”,其用意是什么?
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