2019-2020学年七年级语文下册-第19课《三个太阳》教案-(新版)苏教版.doc
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1、2019-2020学年七年级语文下册 第19课三个太阳教案 (新版)苏教版教学目标:1、了解南极,熟读课文,掌握文章的字词。2、概括文章所写的事情,领悟文章的中心意思3、了解文章的体裁,领会文章线索清晰、构思巧妙特点。4、领悟南极精神的内涵。5、欣赏品味文章富于表现力的语言。 教学重点:1、概括文章所写的事情,领悟文章的中心意思2、了解文章的体裁,领会文章线索清晰、构思巧妙特点。3、领悟南极精神的内涵。教学难点:欣赏品味文章富于表现力的语言。本课题教时数:二课时教学方法:朗读,讲解,质疑,讨论教学过程:第一课时课堂教学流程:一、简洁导入新课(用时不超过1分钟)说一说;根据自己在地理书中所学以及
2、你课外所积累的知识,请你谈谈你对南极大陆的了解?看一看:(一)、首先我们来欣赏一组南极大陆的风光图片,一起感受它那独特的魅力。(二)、接下来请同学们说说你对南极大陆又多了哪些了解?你觉得在南极大陆生活会怎么样?今天,我们来学习第19课三个太阳二、出示学习目标学习目标1、了解南极,熟读课文,掌握文章的字词。2、概括文章所写的事情,领悟文章的中心意思三、出示自学指导请同学们根据老师的指导自学自学指导1、 请同学快速阅读课文,注意以下词语的读音:2、 换一组:这 些 词 中 的 多 音 字 你 会 读 吗?学生读完后思考,交流,可以各抒己见。四、师生互动交流1说说文章主要写什么人?简要概括本文写了什
3、么事?主要反映什么样的主题?(主要人物:女画家。主要事件:女画家经过努力来到南极,战胜了生理和自然条件造成的种种困难,为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过。中心意思:表现南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝奋斗的情景,赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡的胆略。)五、当堂训练(12分钟左右)复述女画家在南极参加建设、抢险、画画的经历。要求:1、不能照本宣科,运用自己的语言进行复述。2、既要抓住女画家的主要事迹,又要使语言生动流畅。3、用第一人称来描述。六、课后作业和预习任务:(1分钟) 南极精神还是一种敢为天下先的精神,而这种精神离不开想象力,请你结合这篇文章展开联想和想象,以我的南极之
4、旅为题,写一篇400字左右的想象文章。七、教学后记第二课时课堂教学流程:一、简洁导入(用时不超过1分钟)回顾旧课,提问一些基本问题,迅速导入新课。二、出示学习目标学习目标1、了解文章的体裁,领会文章线索清晰、构思巧妙特点。 2、领悟南极精神的内涵。 3、欣赏品味文章富于表现力的语言。 三、出示自学指导请同学们根据老师的指导自学自学指导速读课文 把握中心思考问题:1.本文属于什么类型的通讯?2.作者想表现的是个体形象还是群体形象?3.找出能点出文章中心的段落。学生读完后思考,交流,可以各抒己见。(1、人物通讯2、群体形象3、第一部分:写女画家向往并争取去南极工作的经过以及 愿望实现后投放漂流瓶的
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