2019-2020学年八年级语文下册-第11课《核舟记》教案-新人教版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文下册 第11课核舟记教案 新人教版课题 核舟记单元三学科语文年级八下学习目标 1、熟读课文,了解大意,积累文言词语。 2、学习以空间、逻辑为序,按事物各部分的位置和人、物的主次,突出重点,作具体细致的描述的方法。 3、了解我国古代工艺美术的卓越成就,培养民族自豪感。重点学习以空间、逻辑为序,按事物各部分的位置和人、物的主次,突出重点,作具体细致的描述的方法。难点了解我国古代工艺美术的卓越成就,培养民族自豪感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、 欣赏微雕工艺品。二、 微雕艺术是中国传统工艺美术中最为精细微小的一种工艺品,是集中国文化精华的袖珍艺术
2、品。微雕一般指微细的圆雕、浮雕和透雕等。它可以在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻,要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容,故被称之为“绝技”。我国微雕历史源远流长。远在三千多年前殷商时期的甲骨文中,就出现微型雕刻,其中的文字,今天的我们要用五倍放大镜才能识别。唐代即有人能在象牙笔杆上雕刻将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部红楼梦。明代王叔远雕刻的“核舟”,也是微雕艺术的经典之作,今天我们一起来欣赏。欣赏微雕作品,了解微雕历史。了解微雕的历史和神奇之处,进入情境。作者名片 魏学洢(y)(约1596约1625),字子敬,号茅檐,明末嘉善人,明末天启年间著名的江南才子,
3、明代文学家。其父因上疏指责魏忠贤结党,被害狱中。魏痛父冤枉,自己又受到阉党迫害,悲愤而死。他生前好学善文,撰有茅檐集。本文选自清朝人张潮编的虞初新志。了解作者了解作品背景介绍 大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年,苏轼在湖州任上被人诬陷,入狱半年。次年贬为黄州团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后,心情郁闷,曾多次到黄州城外的赤壁矶游览,写下了赤壁赋、后赤壁赋等名品,寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事,却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事,但当时并没有鲁直和佛印陪同。了解核舟主题了解核舟主题、背景。初读感知一、 听课文朗读。二、 反复朗读课文,注意读准字音和节奏。三、 师徒互读
4、,互相点评。四、 全班齐读。朗读课文朗读课文,读准字音节奏,初步感知课文。理解文意一、自主合作学习步骤:1、先借助书中注释,独立译读课文,不懂之处做好标记。2、不懂之处,小组研讨,也可举手询问老师。3、小组准备分段展示文意(每组一段,先说出重点词语意思,再翻译全段)。(重点词语见课件)二、同学们,现在用几分钟时间回顾刚才所学,积累词语,准备抢答。奇:明有奇巧人曰王叔远(奇妙)舟首尾长约八分有奇(零数)有:明有奇巧人曰王叔远(有) 舟首尾长约八分有奇(通“又”。)为:为宫室、器皿、人物(雕刻成) 中轩敞者为舱(是)而:中峨冠而多髯者为东坡(并列)启窗而观(承接)而计其长,曾不盈寸 (转折)之:径
5、寸之木(助词,的。)盖简桃核修狭者为之(代词,这。) 绝: 佛印绝类弥勒(非常,极。) 来此绝境(断绝) 群响毕绝(停止。)可:珠可历历数也(可以。) 高可二黍许(大约。)比:其两膝相比者(靠近。) 天涯若比邻(并列,挨着。)属:神情与苏、黄不属(类似) 有良田美池桑竹之属(类)其:其人视端容寂(那) 而计其长曾不盈寸(它的) 其两膝相比者(他们的)端:其人视端容寂(正) 右手执卷端(东西的一头)箬篷覆之。 (名词作状语,用箬篷。) 中峨冠而多髯者为东坡(名词作动词,戴着高高的帽子。)石青糁之。 (名词作状语,用石青。) 右刻山高月小,水落石出。(名词作状语,在右边) 为字共三十有四(“有”通
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