高考实用类文本阅读复习专题:人物传记阅读PPT课件.ppt
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1、高考语文总复习专题高考语文总复习专题指导指导语文常考四字词语文常考四字词85、明珠暗投:怀才不遇或好人误入歧途,泛、明珠暗投:怀才不遇或好人误入歧途,泛指好的东西得不到赏识。指好的东西得不到赏识。86、冥顽不灵:冥顽:愚蠢顽固。灵:聪明。、冥顽不灵:冥顽:愚蠢顽固。灵:聪明。形容愚昧无知。形容愚昧无知。87、目无全牛:比喻技术熟练到了得心应手的、目无全牛:比喻技术熟练到了得心应手的境地。全牛:整个一头牛。境地。全牛:整个一头牛。88、沐猴而冠:猴子穿衣戴帽,究竟不是真人、沐猴而冠:猴子穿衣戴帽,究竟不是真人。比喻虚有其表,形同傀儡。常用来讽刺投靠。比喻虚有其表,形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃
2、据权位的人。恶势力窃据权位的人。89、泥牛入海:泥塑的牛进了大海。比喻一去、泥牛入海:泥塑的牛进了大海。比喻一去不复返。不复返。90、藕断丝连:比喻表面上断绝了关系,实际、藕断丝连:比喻表面上断绝了关系,实际上双方或一方对另一方在感情上仍有牵连。上双方或一方对另一方在感情上仍有牵连。常考詩文常考詩文31.31.酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。今日听君
3、歌一曲,暂凭杯酒长精神。巴山楚水凄凉之地,二十三年巴山楚水凄凉之地,二十三年默默谪居。回来物是人非,我默默谪居。回来物是人非,我像烂柯之人,只能吹笛赋诗,像烂柯之人,只能吹笛赋诗,空自惆怅不已。沉舟侧畔,千空自惆怅不已。沉舟侧畔,千帆竞发;病树前头,万木逢春帆竞发;病树前头,万木逢春。今日听你高歌一曲,暂借杯。今日听你高歌一曲,暂借杯酒振作精神。酒振作精神。譯文譯文情景式默寫题 1饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:句是: , 。 2蕴含哲理,表明新事物必将取代蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:旧事物的诗句是: , 。 答案答案1饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗
4、句是:巴山楚水凄凉地,二十巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身三年弃置身。2蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:沉舟侧畔千沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春帆过,病树前头万木春。賞析賞析这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬,罢和州冬,罢和州刺史后,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史后也回归洛阳刺史后,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。的白居易相会时所作。“沉舟沉舟”这一联诗突然振起,一变前这一联诗突然振起,一变前面伤感低沉的情调,尾联便顺势而下,写道:面伤感低沉的情调,尾联便顺势而下,写道:“今日听君歌今日听君歌一曲,暂
5、凭杯酒长精神。一曲,暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。意思点明了酬答白居易的题意。意思是说,今天听了你的诗歌不胜感慨,暂且借酒来振奋精神吧!是说,今天听了你的诗歌不胜感慨,暂且借酒来振奋精神吧!刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕,沉郁中生活中去。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕,沉郁中见豪放,是酬赠诗中优秀之作。见豪放,是酬赠诗中优秀之作。实用类文本实用类文本传记阅读传记阅读【考查方向考查方向】对传记中的对传记中的重要词语与句子含义的理解重要词语与句子含义的理解考查;考查
6、;对传记中一些对传记中一些重要信息的筛选重要信息的筛选能力的考查;能力的考查;对传记中作者所表现出的对传记中作者所表现出的创作意图创作意图、文章结文章结构基本特征构基本特征和和写作技巧写作技巧的考查;的考查;对作者作传的对作者作传的观点态度观点态度的把握;的把握;对传记中的对传记中的疑点和难点疑点和难点,文本的,文本的深层意蕴深层意蕴及及其所反映的其所反映的人生价值人生价值和和时代精神时代精神的探究。的探究。 小结:传记文学写作上有哪些特点?小结:传记文学写作上有哪些特点? (1 1)真实性:)真实性:“其文直,其事核,其文直,其事核,不虚美,不隐恶不虚美,不隐恶 。” (2 2)文学性:)文
7、学性:形象生动的写人艺术。形象生动的写人艺术。A A、选材典型,详略得当。、选材典型,详略得当。B B、叙行录言,重视细节。、叙行录言,重视细节。C C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。正侧相映、对比突出等。D D、引用引用是传记常用的表现手法,如引是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可用传主在书信、日记中的表白,它可以以印证作者的观点印证作者的观点,也可以使传记具,也可以使传记具有更为有更为真实感人真实感人的力量。的力量。 阅读要求阅读要求 1 1理清作品陈述的理清作品陈述的基本事实基本事实,把握传主的,把握传主的人人生经
8、历生经历; 2 2分析分析传主的性格、情感传主的性格、情感,把握传主的性格、,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;情感与基本事实之间的关系; 3 3理解理解作者的评论、思想作者的评论、思想,分析作者的评论、,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;思想与基本事实之间的关系; 4 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等巧、语言特色等艺术形式艺术形式,了解作者这样处,了解作者这样处理的理的意图意图; 5 5探讨探讨文本反映的人生价值和时代精神,能文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看对作者所持的观点和艺术处理
9、提出自己的看法。法。(探究)(探究) 传记作品训练有哪些设题方式?传记作品训练有哪些设题方式? 1 1、文章从哪几个方面来介绍主人公?、文章从哪几个方面来介绍主人公? 2 2、主人公具有哪些品质特征?、主人公具有哪些品质特征? 3 3、理解句子的含意。、理解句子的含意。 4 4、文章写作上有何特点?效果如何?、文章写作上有何特点?效果如何? 5 5、请问你怎样评价主人公?、请问你怎样评价主人公?探究探究探讨探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。持的观点和艺术处理提出自己的看法。 6 6、读了此文你有什么感想?传主的
10、精神、读了此文你有什么感想?传主的精神有什么现实意义?有什么现实意义?3 3、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本反映的人生价值和时代精神反映的人生价值和时代精神1 1、对文本的、对文本的内容内容进行准确地解读和总结。进行准确地解读和总结。2 2、对文章的语言特色、选材安排提出看法、对文章的语言特色、选材安排提出看法。设题方式与角度设题方式与角度(1)(1)理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等(2)(2)理清理清基本事实基本事实,分析,分析传主的性格、情感传主的性格、情感(3)(3)理解理解作者的评论、思想作
11、者的评论、思想,分析作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;与基本事实之间的关系; 通过分析通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式色等艺术形式,了解作者这样处理的,了解作者这样处理的意图意图; 【总结归纳总结归纳】 1.1.写人的文章应该怎么来写?写人的文章应该怎么来写?细节与事件是最主要的元素。细节与事件是最主要的元素。 2.2.写人的文章写作重点是什么?写人的文章写作重点是什么?表现人物的性格特征,通过塑造其形象,来表现人物的性格特征,通过塑造其形象,来表现其人格魅力。表现其人格魅力。 3.3.写人的文章一般可以
12、有哪些手法?写人的文章一般可以有哪些手法?表现手法:人物描写(外貌、语言、行动、表现手法:人物描写(外貌、语言、行动、心理等)、白描、衬托、对比、侧面描写等;心理等)、白描、衬托、对比、侧面描写等;修辞手法:比喻、排比、反问、设问等。修辞手法:比喻、排比、反问、设问等。 解题步骤解题步骤 泛读泛读了解文章大意、结构了解文章大意、结构圈出关键词、句圈出关键词、句 审题审题确定范围、角度、要求确定范围、角度、要求 精读精读寻找相关信息寻找相关信息筛选关键词语筛选关键词语 加工加工按题目要求整合按题目要求整合严格按照严格按照解题步骤解题步骤解题,是解题,是得分的增得分的增长点长点理清传记陈述的基本事
13、实:理清传记陈述的基本事实: 传记一般采用顺叙的写法。因此,对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间时间,应重重点标示出来点标示出来,这样可以迅速理清文章脉迅速理清文章脉络络,把握传主的主要生活历程传主的主要生活历程。 在梳理主要事件时,要抓时间词语,抓地点以及相应发生的事件,运用合并同合并同类项法类项法,概括出主要事件。要点概括题答题要领要点概括题答题要领审清题型,看清题目要求审清题型,看清题目要求理清文章思路,找准答题区间理清文章思路,找准答题区间语言精炼准确(语言精炼准确(合并同类项法),可用原文语言作答可用原文语言作答简、准、全简、准、全看分答题看分答题分点答
14、题分点答题力求全面力求全面把握传主形象特点(性格、精神品质等):把握传主形象特点(性格、精神品质等): 1)抓评议性、概括性的词句)抓评议性、概括性的词句 2)抓传主在事件(主要事件)中的表现与细节描写)抓传主在事件(主要事件)中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质,起到什么作用等。 3)抓传主背景与作者意图)抓传主背景与作者意图 分析传主特点时,还要知人论世,即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外,作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍,通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。(4)抓传主与他人的关系)抓传主与他人的关系作用鉴赏题 通过分析作品
15、的选材、表现手法、通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;了解作者这样处理的意图; 题型题型1、手法的作用、手法的作用2、语句的作用、语句的作用3、选材的作用、选材的作用4、如何整体鉴赏一篇传记、如何整体鉴赏一篇传记 所有的作用都将体现传主的精神,这所有的作用都将体现传主的精神,这是传记的主旨内容。是传记的主旨内容。 点明手法点明手法+分析分析 总分总分作用鉴赏题作用鉴赏题1、手法的作用、手法的作用何种手法(细节,某种描写,对比等)何种手法(细节,某种描写,对比等)体现传主的精神、形象体现传主的精神、形象有何效果(加强了
16、文章的文学色彩,有何效果(加强了文章的文学色彩,使形象真实的同时更生动鲜明,更有使形象真实的同时更生动鲜明,更有人性化。)人性化。) 肖像描写肖像描写 行动描写行动描写 突出人物性格突出人物性格正面描写正面描写 语言描写语言描写 使形象血肉丰满使形象血肉丰满 心理描写心理描写 细节描写细节描写 自然环境自然环境 环境环境 烘托烘托侧面描写侧面描写 社会环境社会环境 他人他人 衬托衬托塑造人物的方法现代文中细节描写作用(1)突出人物的性格。生动的细节描,使人物)突出人物的性格。生动的细节描,使人物个性丰满、越鲜明。个性丰满、越鲜明。(传记传记、小说等都适用、小说等都适用)(2) 深化主题,有力地
17、表达中心。(深化主题,有力地表达中心。(传记传记、小、小说等都适用)说等都适用)(3)推动故事情节的发展。(小说适用)推动故事情节的发展。(小说适用)(4)真实性。()真实性。(传记传记适用)适用)(5)自然景物、环境的细节描写除了营造典型)自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外,还起到象征社会环境、烘托人物心环境之外,还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。(情作用。(传记传记、小说、诗歌等适用)、小说、诗歌等适用)运用适当的表达技巧来突出传主形象运用适当的表达技巧来突出传主形象p(一一)环境描写环境描写对塑造传主形象的作用对塑造传主形象的作用p(1)奠定思想感情基调奠定思想感情基调,表
18、现对传主的感情表现对传主的感情.p(2)烘托传主的心情烘托传主的心情,表现传主表现传主 的性格的性格.p(3)渲染气氛渲染气氛,交代背景交代背景.p(4)为内容或情节起铺垫作用为内容或情节起铺垫作用.p(二二)运用运用对比对比来突出传主的形象来突出传主的形象.p(三三)运用运用选材选材(以小见大以小见大.点面结合点面结合)来塑造传主形来塑造传主形象象1.1.顺叙:顺叙:能按某一顺序能按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地进行记叙。较清楚地进行记叙。2.2.倒叙:倒叙:造成悬念,引人入胜。造成悬念,引人入胜。3.3.插叙:插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补对主要情节或中心
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