2019-2020学年八年级物理下册-9.1-杠杆教案-(新版)北师大版.doc
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1、2019-2020学年八年级物理下册 9.1 杠杆教案 (新版)北师大版(一)教学要求1知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。2知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。3通过探究理解杠杆的平衡条件,并能用来解决简单的问题。(二)教具:课件、抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。学生分组实验器材:杠杆和支架、钩码、尺、线。(三)教学过程一、新课引入由学生阅读课本第九章前言部分,引出本章学习内容。教师指出,常用的简单机械有杠杆、滑轮、轮轴、斜面等。由学生阅读本节开头的大问号后的一段。并参阅图说明杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。引出杠杆一节。 “板书:第九章 简单机械 一、杠
2、杆”二、进行新课1什么是杠杆?提问:如何用一根硬棒撬起一块很重的石块?学生讨论,教师总结并结合课本图132甲或出示事先画好图的小黑板讲解。给出杠杆的定义。教师指出:杠杆在力的作用下能绕固定点转动,这是杠杆的特点。杠杆有直的也有弯的。观察和演示:抽水机的手柄、切纸的铡刀、剪刀都是杠杆。观察装置中哪个硬棒在力的作用下绕哪个固定点转动。板书:“1什么是杠杆?一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。”2描述杠杆的几个有关名词术语 (1)教师以讲什么是杠杆时所画的撬杠撬石头的板图为基础,边讲下列名词边在图中规范标画出三点、两力、两臂。并板书写出各名词及其定义。板书:“2名词
3、术语:”支点:杠杆(撬杠)绕着转动的点,用字母O标出。动力:使杠杆转动的力画出力的示意图,用字母F1或F动标出。阻力:阻碍杠杆转动的力画出力的示意图,用字母F2或用F阻标出。注意:动力和阻力使杠杆转动方向相反,但它们的方向不一定相反。动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母L1或L动标出。(简介力的作用线概念。)教师说明力臂的画法:首先确定杠杆的支点,再确定力的作用线。然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线,垂足要落在力的作用线上,符号指明哪个线段是力臂,并写出字母L1或L动。力臂常用虚线画出。阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用字母L2或L阻标出。 (2)以课本图132丙,抽
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