三年级下册数学教案-4.4毫米和千米:解决问题 ▎冀教版(2014秋) (4).doc
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1、课题名称 解决行程问题教材版本小学数学冀教版三年级下册教学目标知识与技能:认识路程、速度、时间三者间的关系,运用它们之间的关系解决相关的问题;过程与方法:结合现实生活中关于行程的具体问题,经历解决关于路程、速度和时间的过程,更加深刻地理解三者之间的相互关系;情感态度与价值观:通过解决生活中的行程问题,使学生感受数学和现实生活的密切联系,感受生活中处处有数学,生活中处处用数学,提高学生的学习兴趣。教学重难点通过解决行程问题理解并掌握路程、时间、速度三者之间的关系,并能够理解和牢记表示三者之间关系的公式,利用三个公式解决同类型的问题。情境导入 通过红红一家五一期间的出游引出相关的行程问题。内容主体
2、一、认识行程问题类型一1、出示关于红红一家出游的问题。要求学生观察这道题中的数学信息,在头脑中进行分类整理。2、引导学生整理数学信息:(1)首先是关于“时间”的数学信息,题目没有直接告诉汽车行驶了多长时间。(2)第二是关于“路程”的数学信息,题目明确告诉咱们是540千米。(3)第三需要我们关注问题,问题是:汽车平均每小时行驶多少千米?是求“速度”。说明:这道题需要咱们先算出汽车行驶了多长时间。3、分步骤引导和讲解(1)请你暂停视频,拿出练习本列出算式计算汽车行驶了多长时间?算式:158=7(时) 71=6(时)(2)知道了汽车行驶时间是6小时,路程是540千米,请你暂停视频,在练习本上列出算式
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