三年级下册语文教案-第四单元习作:我做了一项小实验 人教(部编版).doc
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1、习作:我做了一项小实验这次习作是将自己做过的小实验,向大家介绍一下。写之前,可借助图表整理小实验的主要信息。写的时候,为了把小实验的经过写清楚,可以用上表示时间顺序的句式,还可以写一写自己做实验的心情、实验中的有趣发现等。学生学了本单元课文后对于怎样做实验有了一定的了解。特别是在学习蜜蜂这篇课文时,已对实验有初步感知,了解到实验可从以下三个方面来写:“实验目的”“实验过程”“实验结论”。但对于没有实验经历的学生来说,这次习作犹如“无米之炊”,因此,教师要有意识地鼓励学生多动手,尝试用实验的方式解决自己的困惑。1课前可安排学生进行一次实验。2回忆课文蜜蜂,学习作者实验的方式。3指导学生先填好表格
2、,再进行习作。4在习作过程中,教师要针对这次习作进行具体的方法指导,如实验过程的顺序,实验过程中用词的精确等。【知识与技能】1能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。2能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。【过程与方法】1细心回忆实验过程,把实验过程写清楚。2恰当运用表示顺序的词语,培养学生按照一定条理写作的技能。【情感、态度与价值观】激发爱科学、用科学的兴趣,培养习作的乐趣。重点回忆做过的一项小实验,写一写实验过程。难点写清楚实验过程,并用上“先接着然后最后”的句式。教师:课件,精选小实验的视频。学生:做一项小实验。2课时课时目标1细心回忆实验过程,
3、把实验过程写清楚。2抓住细节将小实验写得生动、具体。重点把实验的经过和自己的感受具体地写下来。难点能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情的变化。一、回忆蜜蜂,导入课题1师:同学们,还记得法布尔做的关于蜜蜂的实验吗?2指生回答,根据学生的回答逐条出现。出示课件:实验目的:_。实验过程:_。实验结论:_。3师:同学们,今天我们也来写一写自己做过的一项小实验。二、交流分享,自己做过的小实验1理解“小实验”中的“小”。(1)学生交流。(2)教师小结。2学生交流自己做过的小实验。三、观看小视频,说内容1教师播放做小实验的视频。2学生仔细观察,按照“先接着然后最后”的顺序说
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