人教版小学一年级下册数学《摆一摆、想一想》教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学一年级下册数学摆一摆、想一想教案教学内容:教材第51页的相关内容。教学目标:1通过动手摆小圆片,培养学生的动手操作能力。2通过观察、猜想等方法,培养学生良好的学习习惯和思维方式。3培养学生间合作能力、探究精神。教学重点:在活动中感悟位值思想。教学难点:在活动中感悟有序思考的价值。教具准备:两位数的数位表,4个小圆片,投影片。教学过程:一、谈话导入1今天我们用珠子和数位表上一节数学课。2复习。教师:在数位表中,右边起第一位叫什么位?(个位)第二位叫什么位?(十位)教师拿出一个数字卡片1放在个位表示多少?(一个一)若数字卡片1放在十位上表示多少?(一个十)教师强
2、调:1放在不同的数位就有不同的表示方法,可以表示一个一,一个十,一个百二、在操作中感受位值思想1出示两个小圆片,(学生拿出相应学具)现在大家四人一小组进行分工协作,三个人摆不同的数,一个人负责记录,然后每组派代表汇报。2为什么两个圆片放人不同的地方,表示的数不同?因为放在不同数位表示的数不同,个位上的两个小圆片表示2十一,十位上的两个小圆片表示2个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1个一组成的数是11。看来小圆片在数位表中所在的位置太重要了,我们把圆片挪来挪去就表示大小不同的三个数,分别是2、11和20。3出示三个小圆片,(学生拿出相应的学具)分小组学生动手操作,摆出的数各表
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