《有理数大小的比较》教案(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 1.3 有理数大小的比较教学目标:会比较两个有理数的大小重点难点:重点:有理数大小比较的方法;难点:比较两个负数的大小教学过程一 激情引趣,导入新课1 什么叫一个数数的绝对值?(在数轴上,表示一个数的点离开原点的_ )2 (1)比较大小:5_3, 0.01_0, 1_0 , (2)怎样比较下列每对对数的大小? 3与4,与下面就让我们通过具体的问题来感受正数与正数、负数与负数的大小比较。二 合作交流,探究新知8844.43米1 观察与思考(1)珠穆朗玛峰(1)如图,珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米,吐鲁番盆地的海拔高度是155米,哪个地方高?因此8844.43与1
2、55那个大?-155米吐鲁番盆地(2)今天的气温是30度,我冰箱里的气温调节为1度,室外温度和我冰箱里的温度谁高?你是怎么知道的呢?因此30与1哪个大?(3)某一天,老师对小亮和小明两位同学进行量化评估,老师给小亮记3分,给小明记1分,这天哪位同学表现好一些?因此3与1哪个大?从上面几个问题,你发现了什么?把结论填入下表正数_负数做一做:比较大小:1000_0.001, _10, _ ,0_1,5_02 观察与思考(2)(1)设海平面高度为0米,潜水员甲潜入海平面下方10米,记作10米,潜水员乙潜入海平面下方20米,记作2米,哪位潜水员的位置低?由此看出:10与20哪个大?(2)今年1月1日,
3、北京最低气温零下10C,记作10C,浙江最低气温零下3,记作3,哪个地方更冷?由此看出10与3哪个大?请你结合下面的数轴思考,你会发现什么?把结论填入下表。两个负数_在以向右为正方向的数轴上的两点,右边的点表示的数,总比比左边的点表示的数_做一做:1 比较下列两个数的大小:100_3,4_4.5, 1.5_1.4,2 在数轴上画出表示下列各数的点,并且把这些数用“”连接起来。0,3,4,1.5 三 应用迁移,拓展提高1 比较两个负分数的大小例1 比较和的大小2 求满足条件的数例2 若a是正数,且,符合条件的a有( )A 6 B 5 C 4 D 3 E 2例3(1)整数x满足a,你认为对吗?为什么?四 课堂练习 ,巩固提高1 冬季某天我国三个城市的最高气温分别是12C,2C,5C,把它们按从小到大的顺序排列为_2 在100,101,100.01,99,99.9中最小的是_,最大的是_.3 把按由小到大的顺序排列。4有一位同学在做作业时,比较两个数的大小,不慎把右边的一个有理数小数点后面的一位数字弄上了墨水,:,请写出“”这个数字的取值范围。五 反思小结,巩固升华。有理数大小的比较有哪些方法?六 作业P 17 习题1.3A组。专心-专注-专业
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