小数的近似数导学案(共2页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小数的近似数导学案学习目标:1. 理解并掌握求一个小数的近似数方法。 2. 能正确地按要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 3. 经历求小数的近似数的过程,体验利用旧知迁移学习的方法。一、 预习提纲(一) 查:认真阅读教材52页内容,写出本节课的课型、学习内容相关旧知识。(二) 划:再次阅读教材,画出本节课的重点内容并读一读。(三) 写:再次阅读教材,并完成下面的内容。1.观察52页情境图豆豆的身高0.984米,我们一般怎么表述豆豆的身高?2.你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗?3. 保留一位小数,近似数多少?4. 保留整数部分应怎样思考,注
2、意什么问题呢?5. 求一个小数的近似数应注意什么?6.回忆求0.984近似数的过程,你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗?(四) 记:再次阅读教材,记一记求小数近似数的方法是什么?(五) 练:1.完成教材52页“做一做”的内容。 2.完成教材54页第1题。(六) 思:通过预习,你还有什么不明白的地方吗?你能提出什么问题?二、 自主学习、合作交流1. 填空:求近似数时,保留整数,表示精确到( )位;保留一位小数,表示精确到( )位;保留两位小数,表示精确到,( )位 2. 小组合组讨论:怎样求一个小数的近似数? 3. 小组讨论:在表示近似数时,小数末尾的0能不能去掉?为什么?三、 汇报展
3、示:展示交流的内容,两个小组进行汇报,其他小组进行补充说明。四、 总结质疑:通过学习,你还有什么不明白的地方吗?五、 知识运用:1.近似数的结果一般地说6.0要比6精确。因为6.0表示精确到了( )位,6表示精确到了( )位,所以6.0后面的“0”不能丢掉。2.把下面各小数四舍五入。(1)精确到十分位: 3.47 0.239 4.08(2)精确到百分位:5.334 6.268 0.4953.下面各小数在哪两个相邻的整数之间?它们各近似于哪个整数? (1)3.82 (2)5.9 (3)12.03 (4)1.6034.按要求写出表中小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数9.9360.8171.456六、【课外拓展】思维训练:一个三位小数四舍五入后是5.73,这个三位小数最大是( ),最小是( )。七、总结评价:专心-专注-专业
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