部编人教版三年级下册口语交际《该不该实行班干部轮流制》-教案(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上该不该实行班干部轮流制一、教学目标:(1)情感、态度、价值观:初步懂得实行轮流制班干部能调动全班每个同学的积极性,主动参与班级的民主生活,必要时应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。(2)能力:知道通过轮流制产生班干部,了解轮流制的一般程序,培养参与民主生活的能力。(3)知识1.知道人人都有选举权和被选举权,要认真行使自己的权利。2.充分利用小组交流,兵教兵的方法,当堂完成作业。二、教学重点:1.知道学生干部应有的成员,了解轮流制产生班干部的一般程序。2.知道人人都有举权,轮流中做到公平、公正。3.懂得当干部只有为大家服务的责任,没有特殊权利。三、课时安排:
2、1课时四、教学过程:活动一 班干部应该怎样产生1我喜欢的小干部1)引导学生结合自己五年的学校生活,说一说自己喜欢什么样的干部。2)根据大家的发言,全班同学交流、研讨:什么样的小干部是大家所喜欢的,应以什么标准来选干部?并说明理由。活动二该不该实行班干部轮流制1该不该实行班干部轮流制?大家讨论一下吧。结合本班和本校选举班队干部的基本方法,画出干部轮流流程图。大体了解,班队干部该怎样产生。2.先小组讨论,再推荐代表在班上发言。联系班上实际说一说应当怎样行使?(要在一个学期内让每一位同学都得到锻炼的机会,人人参与,这就要求必须要合理地安排好任期和人员。因为任期太短,班干部还没有真正地发挥作用,得不到
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