小学四年级语文北师大版上册第五单元教案(共12页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第 5 主题单元一、单元训练重点:本单元以“桥”为主题,让学生了解桥的功能,感受桥的发展历史,欣赏桥的建筑风格;了解红军长征中的一些事迹,接受革命传统教育。二、教材简析与课时安排:飞夺泸定桥理解课文主要内容,体会红军战士的精神。 2课时桥之思理解“无形的桥”的含义,体会桥给人带来了方便及美得享受。 2课时语文天地进行字、词、句子、阅读、写作等方面的训练。 4课时三、总课时:8课时课题: 飞夺泸定桥 教学目的:情意:感受、学习红军战士不畏艰难、勇往直前的大无畏革命精神。知识:会读会写本课生字,理解积累本课重点词语。能力:结合课文的主要内容,说说课文表现了红军战士的什么精
2、神,初步学习总结中心思想。教学重难点:1、抓住红军战士飞夺泸定桥的言行,让学生体会他们不畏艰险勇往直前、大智大勇的革命精神。2、通过对课文主要内容的理解,对人物言行的语句品味,来领会中心。教具准备:3分钟左右有关飞夺泸定桥的录像资料课时安排:2课时第一课时教学日期: 月 日 午第 节教学过程:一、 揭题,了解时代背景。 1、播放录像资料,师导:在1935年的中国大地上,发生了举世闻名的长征。今天我们又要来学习一篇长征中的故事。二、解题、质疑1、飞”、“夺”各是什么意思? 2、红军为什么要“飞夺”,怎样“飞夺”,“飞夺”的结果怎样?三、初读课文,检查预习1、 轻声读课文,要求读准音,联系上下文或
3、借助工具书理解词语的意思。 读准多音字。 易读错的字。 易写错的字。 理解词义。2、读课文,边读边思考:课文主要讲了哪几个方面的内容,重点写的什么内容? 3、小组讨论,理清层次。第一部分(1),讲红军北上抗日,必须夺下泸定桥。第二部分(2),讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。第三部分(35),讲红军跟敌人的援兵抢时间,赶在前边到达泸定桥。第四部分(68),讲红军英勇夺下泸定桥。第五部分(9),讲红军主力顺利度过大渡河,奔赴抗日最前线。4、文章是按照事情发展的顺序来写的,层次清楚,重点突出。但是,文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分,也可以。四、学习起因:1、为什么要“飞夺泸定桥”?找
4、出课文中说明”天险“的词句。2、朗读体会。五、引导理解夺桥的艰难1、自读课文,找出描写泸定桥的句子,然后说说读懂了什么?有什么感受?2、组织交流,重点体会夺桥的艰难。3、作者怎样介绍泸定桥的?六、同桌朗读课文,画出不理解的问题。第二课时教学日期:月 日 午第 节教学过程:一、复习导入、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥,谁能介绍大渡河的有关情况?(多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象,播放阵阵水流声。)、红军为了北上抗日,必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道泸定桥(画面切入泸定桥),可是敌人妄想阻挡我军北上抗日,他们想出了什么诡计?我军如何粉碎这一阴谋?、命令只要求“夺下泸定桥”,那课题为
5、何要说“飞夺泸定桥”?(紧扣题眼飞和夺,显示:抢时间攻天险)二、指导学生理解“飞”、轻读三至五自然段,要求:围绕“抢时间”尝试提问。、显示:a、为何要与敌人抢时间?b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面,在抢时间一战中取得胜利的?、提问:战士们碰到什么困难?怎样克服?这两部分内容可以用“虽然/但是”这组关联词语串联起来。战士们的精神可歌可泣,谁来赞一赞他们?、显示:虽然,但是。他们啊!、小结:战士们个个英勇,个个机智,他们与敌人斗智斗勇,靠着英勇与机智,在与敌人的援兵抢时间这一关键的一战中取得了胜利。(显示:英勇机智)、指导朗读:要求:读出战士们克服困难的决心,语气坚定。三、指导学生理解“
6、夺”、虽然两个旅的援兵被我军抛在后面,没能赶来支援防守泸定桥的两个团,但这两个团的敌人仍然疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”他们凭的是什么?、指读第六节,思考。、用“因为/所以”这组关联词明白敌人疯狂的原因。(一:桥险;二:水急;三:敌狂)、显示泸定桥,出现有木板和木板被抽掉的对比画面,播放震耳欲聋的涛声,体会敌人的险恶用心。、面对敌人的疯狂,我军马上发起总攻,他们是怎样进行这场恶战,攻下天险的?、轻读七至八自然段。找出文中描写战士们奋不顾身的句子多读几遍。、显示:二连担任突击队,22位英雄()短枪,()马刀,()手榴弹,()敌人()的枪弹,()向对岸冲去。、播放录像,感受当时的战斗
7、场面,注意观察二连突击队员们的表现。(注:本录象取自电影飞夺泸定桥)、显示:战士们有的;有的;有的。、练笔:发挥想像,渲染激烈的战斗场面。、学生交流。、他们的英勇行为真令人钦佩,让我们来赞一下二连。显示:他们!、说话训练:说出战士的英勇气概,你的赞美之情。、突击队员们不怕牺牲,勇往直前,终于冲到了对岸,可是战斗却并没有结束,战士们又碰到了什么困难?是怎么克服的?战斗结果怎样?、引读第八自然段。(由点及面)、结合所看过的战斗画面,想象战士们冲进城去后的激烈搏斗场面。口头练说。四、学习结果1、夺下泸定桥,使红军主力安全渡过天险大渡河,北上抗日。播放大军北上画面。(录象取自电影飞夺泸定桥)2、轻松、
8、愉快的语气齐读。 五、复述课文谁能尝试按事情发展顺序把这个感人的故事讲给大家听。板书设计: 击溃敌人忘记饥饿疲劳抢时间点起火把赶路摸黑冒雨前进 飞夺泸定桥 冒着枪弹攀着铁链攻天险穿过大火冲进城里 展开-搏斗作业设计:一、比一比,再组词湍( ) 度( ) 飘( ) 枫( ) 端( ) 渡( ) 瓢( ) 疯( )二、根据意思写成语1、比喻形势万分危急。 ()、心里非常害怕。()、声音很大,就像要把耳朵震聋似的。()、奋勇向前,不顾惜生命安全。()三、按课文内容填空。二连担任突击队,22位英雄()短枪,()马刀,()手榴弹,()敌人()的枪弹,()向对岸冲去。课题: 桥之思 教学目的:1、认识课文
9、中9个生字,并能在田字格中正确的书写7个生字,会在生活中灵活的运用。 2、能够有感情的朗读课文,并能够理解课文的主要内容。3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义,并结合个人经历交流自己的看法。教学重难点:通过学习,阅读有关于桥的知识,培养学生整理、收集的能力,鼓励学生学会积累。教具准备:有关各种桥的课件及图片课时安排:2课时第一课时教学日期:月 日 午第 节教学过程:一、导入新课1、师导:前几节课,我们一起领略了在泸定桥上战士们的勇往直前和不畏艰险,正是由他们的付出才有我们今天的安定、团结和幸福。生活中的桥是怎样的呢?在我们的生活中,桥必不可少,它装点着乡村
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